教案的编写能力是教师专业素养的重要组成部分，教案的制定应考虑到学生的反馈，以便能够及时调整教学内容和进度，提升教学效果，下面是网客范文小编为您分享的电的活动设计教案6篇，感谢您的参阅。
电的活动设计教案篇1
课题：障碍跑
教学目标：运动参与：创设abc情境，激发参与兴趣运动技能：掌握通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素质心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程:一、课堂常规 1.四列横队..
课题：障碍跑教学目标：
运动参与：创设abc情境，激发参与兴趣
运动技能：掌握通过不同障碍的方法
身体健康：发展灵敏、速度素质
心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质
社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情
教学过程:
一、课堂常规
1.四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍(图略)
2.宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容
3.激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!
二、准备练习：
1.慢跑400米
2.徒手操： 肩肘绕环 扩胸 振臂 体侧 腹背 下蹲 膝绕环 正压腿侧压腿
3.专项练习：原地摆臂 原地高抬腿
三、障碍赛跑
1.按男生两队、女生两队进行比赛;调整各队人数(人次)。
2.带入赛场，介绍障碍及比赛方法(略)。要求既要快速完成比赛又要保证安全。
3.各小队商议如何快速、安全进行比赛?
4.比赛(一)：《30米钻圈障碍往返跑》(返回时不过障碍)
5.宣布第一次比赛结果;各小队总结首场比赛战况，以利再战。
6. 进行第二次比赛。
7.宣布第二次比赛结果;各小队总结首场比赛战况，以利再战。
8.比赛(二)：增加难度进行《30米钻圈、跳跃(小垫子)障碍往返跑》
9.各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛?及交流刚才比赛的感受。
10.进行第三次比赛。
11 宣布第三次比赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办?
四、课堂小结：
1.表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队
2.宣布下课，师生再见!
反思：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质
小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情
电的活动设计教案篇2
一、活动目标
1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作；
2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；
3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。
二、活动准备：
短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地三、活动过程1.活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。
2.基本部分
（1）分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。
（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。
三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的`那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。
（3）项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。
3.结束部分师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
电的活动设计教案篇3
活动目标：
1、感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清楚。
2、发展数学空间能力和快速反应能力。
活动准备：
1、课件。
2、红、黄两队十二格的格子各一个。
3、计分牌。
活动过程：
一、游戏一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。
1、师：谁躲到了哪里？用一句话表述清楚。
2、引出横排、竖排，知道行和列。
3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：谁在哪一行或列的第几个，课件辅助帮助感知9的方位空间。
二、游戏二"光头强在哪里"，寻找12宫格的空间方位并尝试表述。
师：光头强慌慌张张跑过去，熊大、熊二赶紧追过去看个究竟，他们来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样？（多了一列）师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗？
红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的'位置并能清楚表达空间方位。
进行3~4轮。
三、竞赛合作"12宫格种树"游戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小朋友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。
幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的"土地"上找到相应的位置。
1、红队尝试看种树图种树。
2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。
3、种树竞赛，三轮，计分。
4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。
四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起开心地合个影。
电的活动设计教案篇4
一、活动目标
1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。
2、学说祝福的话语。
3、体验快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。
二、活动准备
1、字卡：一月一日，元旦节；
2、若干气球；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；
3、家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。
三、活动过程
（一）认识“元旦节”。
1、出示字卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。
2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？鼓励幼儿大胆讲述。
3、教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意 ————等等。
（二）送礼物，学说祝福的话语
1、 今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。
2、 互送礼物，说祝福的话语。
爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。
3、 幼儿送礼物，说祝福话语。（教师家长指导）
（三）请幼儿表演节目
今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!
（四）家长表演节目
小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。
（五）
1、 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。
2、 揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
（六）教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。
四、活动结束
1、评价
2、总结
电的活动设计教案篇5
活动设计：亲子游戏2则
亲子游戏：找食物
【适合年龄】3－６岁
【游戏目的】
1.认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2.复习以往学过的汉字。
3.在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
【游戏准备】
1.猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2.鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
3.独木桥两座、玩具枪一把。
【游戏步骤】
一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?
1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给"猫”、"狗”、"兔”吃。
二、我的妈妈在哪里?
1、"猫”、"狗”、"兔”分别问幼儿："你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
2、游戏"我的妈妈在哪里?”三位老师每次站在不同的位置，让"小动物”找自己的"妈妈”。
三、过关卡。
师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。
1、第一道关卡"请读字卡，读错小心大灰狼!”
让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、第二道关卡"此路不通，请走独木桥!”
在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。
四、顺利到达森林有食物的地方
1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。
2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。
3、让小朋友领着家长把吃剩的"食物渣”放到相应的"垃圾桶”里。
五、小动物回家，结束活动。
亲子游戏：转转乐
有些孩子平衡感差，还老晕车，这是因为4岁以前的孩子前庭功能发育尚未成熟，4岁后才不断趋于完善。平衡感的发展对于孩子十分重要，如果一个人的平衡能力不好，会影响迷走神经的发展不足，造成迷走运动神经核功能上的'混乱，一旦这些功能发展不完整，孩子在将来的身体协调甚至于学习上都会产生严重的困扰。
【适合年龄】
3-4岁。
【游戏目的】
通过游戏刺激幼儿的前庭系统，训练幼儿平衡感的发展。
【游戏步骤】
1、准备一把有手把的旋转椅。
2、让孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后家长开始慢速旋转椅子。
3、家长可以跟孩子轮流游戏，让孩子也担任转椅子的人，这样可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。
【小贴士】
旋转椅子的时候要注意孩子的情绪反应，若孩子感到害怕，那么可以降低旋转的速度，并安抚孩子，或暂停游戏。
电的活动设计教案篇6
活动目标：
尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，。
学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清楚地表达。
活动准备：
记录纸、笔。
每人准备6个硬币、每人一份练习题。
活动过程：
出示硬币导入活动。
师：小朋友，你们听，猜一猜老师手上有什么呀？（……）你们知道硬币是什么样子的吗？（……）两面一样吗？（……）今天，我们来玩一个抛硬币的游戏，
好不好？（……）
幼儿尝试自己分硬币。
教师介绍游戏的玩法。
师：那么该怎么玩呢？小朋友听仔细喽，待会我们小朋友每人拿6个硬币，放在两个手心里摇一摇，发出好听的声音，然后轻轻地把他们放到桌子上，仔细看一看，你发现了什么？（……）但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦！
[幼儿游戏。]
师：小朋友，抛硬币的游戏，好玩吗？那请你们来说一说，刚刚你抛的时候发现了什么呀？（……）
师：下面我们再来玩一次，抛硬币的游戏，但是这一次，要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上，但是如果抛的`一样的结果就不要再记录了，听清楚了吗？（……）
[幼儿操作。]
教师统计操作结果。
师：小朋友，你们都记录好了吗？那你们谁愿意来说一说，你是怎么分的？[请幼儿讲一讲，并到黑板上演示。]
师：我们发现6一共有几种分法呀？（……）让我们一起来读一读。
幼儿做练习。
师：老师这儿还有许多没有完成的空表格，要小朋友来帮我分一分，把你分的结果填写在空的表格里，你们愿意帮助我吗？[幼儿操作]
3、游戏：逛书店。
1）师：小朋友今天我们都有6个硬币，那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗？(想)
游戏要求：我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书，你可以买两本或者三本或者更多的书，但是要刚好花掉六元，你买好了请到门口收银台付款，听清楚要求了吗？
2）幼儿游戏。
3）引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。
