我们完成一篇心得体会可以锻炼大家的分析能力，多写心得体会可以锻炼我们的思考能力，提高我们的文字水平，网客范文小编今天就为您带来了一聚焦三对标心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
一聚焦三对标心得体会篇1
苏联教育学家霍姆林斯基曾指出:如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体。形象的比喻，激励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变具体，深奥变形象，乏味变有趣。另外，教师的书面语言(板书)和姿态语言(教态)也显得尤为重要。黑板上的一个记号、一种格式，教师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪，把教学推向高潮。所以，教师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵活性和教育性，这样才能到动学生学习的积极性。倘若教师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令学生昏昏欲睡呢?在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明，抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力。
1、让知识走近课堂。
生活本身就是课堂，如果知识能学以致用，学生就会感到知识的重要性，因而会更用功学习，所以，教师应从生活现象中、教材中，挖掘知识应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，从而让学生感到学习是很有意思很有价值的，是与社会密不可分的。任何一个学科都来源于生活，只要我们老师善于发现，善于思考，就能把本学科与现实生活联系起来。
2、向四十分钟要质量
(1)、精讲就要求教师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力，在备课的同时要尽量照顾这部分学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联系，给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣，形成良好的课堂氛围，做到教师精讲，引导学生多思考、多动手，尽量向四十分钟要质量。鼓励学生动手实践，亲自发现规律。这对培养学生的能力是大有好处的。
(2)、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注部分差生，要求准备好练习本，把新学知识，趁热打铁，进行消化吸收，经过反复练习，以至于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，写起作业来感到轻松愉快，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也慢慢得到了转变，同时也培养出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大提高。
3、教师在授课后要有所反思
课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为教师要认真分析总结这节课的优劣，不断总结经验教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处，从而可以获得宝贵的经验教训，以便提高自己的教学水平，增强自身的教学能力，使自己的教学工作日益得到完善。
4、整体把握教材，面向考点，有的放矢进行教学。
教材相当于教师的枪，老师必须要有驾驭教材的能力，每章的重难点要做到心中有数。特别是教毕业班的，前1-2年的考题，都要浏览一遍，考什么，怎样考，考到什么程度，这些都要有的放矢地在平时课堂教学中体现出来。，这样，把考题贯穿于平常教学当中，就能收到事半功倍的效果。
5、多让学生错，在错误中寻找正确答案。
有句话说:人是在错误中长大的。我认为教师在教学时，大不必事无巨细都讲，可多让学生去犯错误，特别是学生板演时做错了更好，老师可以对错误当场分析;还可以在改作业过程中收集错题，开一节“诊断课”，让学生当小医生，找出毛病，并对症下药。这样，效果比老师单纯讲好得多。
6、转化差生是提高教学质量不可忽视的方面。
每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢?但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化:
(1)、要我们在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进行相互沟通进行谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注意他们的“闪光点”给予表扬鼓励，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感交流去感化他们，从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化。
(2)、开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，每人找一位成绩好的同学，担任自己的“小老师”，要动员他们热情帮助求教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易接受。教师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助和督促下，学习被动的同学也慢慢开始变主动了，学习积极性也提高了，本人心里也感觉有了成就感。付出一份辛苦会有一份收获的。
“教无定法”，以上6点只是我个人的一些浅见而已。我想，只要我们教师用心研究教法，研究教材，研究学生，就一定能大幅度提高教学质量。
一聚焦三对标心得体会篇2
小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得体会
20xx年4月21日——23日，我很荣幸的参加了在z区举办的，农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会，在会上13位教师采用“同课异构”的形式为我们展示了身边的计算课的常态课堂。农村联小、村小的教师能走上全市的课堂和省市教学能手同上一节课，近距离的感悟名师的指点，史无前例。与会教师之“多”，实为罕见，整个会场，挤得水泄不通，坐两人的位子都临时安排了3个座位，走道处都挤满了听课的教师。听课教师几乎都提前1个小时到达会场，详细记录，仔细聆听，认真思考，会场秩序之“好”，绝无仅有。在这样****高涨的会场里，我能欣赏到每一位献课教师的执教艺术，能为课堂中出现的每个问题质疑思考，能领略献课教师们的课前构思及课后反思，更能聆听教研专家高屋建瓴的评课，能够和教研专家们、联小、村小老师们一起关注、反思常态课中的计算课教学，我有以下感悟：
一、课前要备“教什么？”
从执教老师的课前思考可以感受到他们是如何利用教参、把握教材的。特别是z老师、z老师谈的课前思考，给我印象最深刻。他们既思考了学生已经学会了哪些知识，找准学生的实际的知识起点，又站在学生的位置思考教材是不是适合学生生活实际，如z老师在执教《同分母分数加减法》时，因为教材中“八分之三张饼的说法不符合生活实际，不是生活中的自然状态，加之一块饼与八分之一张饼模糊，第一心得范文网难以区分，就站在学生的角度思考学生需要什么，大胆取舍了教学情境。正所谓：情境是知识的外衣，算理是算法的拐棍。
二、备课还要备“怎么教？”
计算课教学本身就乏味，教师不乐意上，学生不喜欢学。z老师为我们指明了上计算课的方向：“有情、有趣、有法、有效。”用数的组成、直观图形，当拐棍，理解算理；用分层练习、小组竞赛、容易沟通的'语言，引发学生的学习兴趣。
三、计算课要有“总路子”，体现算法多样化的同时优化算法。
1、复习导入，重视口算；2、尝试解决问题，加强估算，探索交流归纳过程、理解算理；3、巩固应用，分层练习。
四、数学教学中的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
五、数学教师要锤炼课堂教学语言；要准确、具体、及时的评价学生的点滴进步。
几位名师的教学语言，简洁有力，富有鼓舞性和亲和力，给我们的课堂指明了方向。
六、细节决定成败。
名师的课堂引领我们注重课堂上的每一个细节，细到每个环节的预设、学生回答问题的每一句话，名师们都用敏锐洞察力，机智的教学方法引导着学生去探索、理解、归纳数学知识。
于科长的每次画龙点睛般的点评，都把会议推向高潮，她一针见血的指出：课堂教学要找准学生的起点，工作总结范文把握本课的切入点，关注知识的重点，抓住课堂生成点，突破知识的难点，落实学生的终点，不可平均用力，教师不要包办，要引导鼓励学生用自己的方法解决问题，用自己的方法总结归纳算理，优化算法。
于科长还语重心长地劝勉老师们：要总结梳理数与代数中的整数、小数、分数四则运算的知识体系在各册的分布情况及规律，这正是指引教师增加深厚的知识储备，在课堂的深度和宽度上下功夫，可谓用心良苦啊！我的心灵又一次被震撼了，王善宏老师的“学校而不叫教校”的富有哲理性的话语，令人深思；吕慎光老师的幽默机智的点评，催我们思考；z老师说的：“你有一种思想，我有一种思想，交换之后我们就都拥有了两种思想。”我愿意带着专家们给我们的这些思想，踏踏实实走好教学教研之路。
小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得体会
一聚焦三对标心得体会篇3
文：沙漠之舟
图：来自网络
两天来，东航mu5735坠毁，132人的生死牵动着亿万国人的心。
132人，每一位都是家里的顶梁柱，他们中的人有的要去洽谈业务，有的要去和心爱的人完婚，有的要去与久别的家人团聚，有的要去向往已久的风景区旅游……
但令人不可预料的是飞机中途出了事故，飞机以俯冲的姿势冲向了地面。在这短短的120秒，飞机上的132人经历了怎样的心理路程呢？我们无从知晓。
但通过这一事件，我们明白了一点：人生每一天的生活都是现场直播，没有彩排。明天和灾难不知哪一个先来。
家人、亲朋、同学、战友团聚时，畅谈甚欢，无比亲热。临别时，大家最常说的一句话就是：我们下次再聚！来日方长！
现实生活中很多生死离别的例子，让我们体会到：人生啊，并没有太多的来日方长！
前段时间，我去医院看望一个病人，上电梯时看到一位步履蹒跚的老者，一个斯文的中年男人忙上前去搀扶老者。
就在这个中年男人刚扶到老者的胳膊时，他却骤然倒地，电梯里的人都吓坏了，急忙按停电梯呼喊医务人员。医生闻讯赶到，立刻把中年男人送往急救室抢救。
可就在县人民医院内，在得到如此快速抢救的情况下，中年男人还是没能保住性命，医生说他是患了急性心梗。
在场的人，无不扼腕叹息，一个鲜活的生命就这样瞬间消失了，叫人觉得不可思议。生命真的很脆弱！医生也真的很无奈！据说中年男人才42岁，是建行的一名职员工。
这个中年男人在欲向他人伸出援助之手时，自己的生命却戛然而止。他也没有想到，这是他生命的最后一刻，因为他是怀着一颗爱心来医院看望一位朋友的。
这个中年男人对于死神的逼近毫无觉察，在此之前，他心里不知道装着多少事情要去做，更不知他心里憧憬着多少美好的未来。而他就这样悄无声息地消失了，永远地离开了他的家人和朋友，离开了他的工作岗位，离开了这个美好的世界。
行文至此，我想到了我家三哥三嫂。他们夫妇俩没有生下一儿半女，就千方百计收养了一儿一女。夫妻俩辛辛苦苦把一双儿女养大，供他们读书，给他们操办婚事，帮他们带娃，只盼着老有所依，和儿孙一起共享天伦之乐。
谁知三嫂刚过花甲之年就突发脑溢血，经过一月的救治无效死亡。五年后，三哥晚上坐在床上看电视又突发心梗，当人发现时早已气绝身亡。
夫妻俩一切美好的愿望都在生命终结的那一刻画上了句号，万事皆空。唯有活着的人不停地为他们的离世悲伤叹息！
人生就是一次单程旅行，没有回程的车票；人生的每一段经历都是现场演出，没有预设的彩排。谁也不知道明天和死亡哪个先来。最重要的一点就是我们要活好当下！
我们每一个活着的人，要珍惜眼前的一切：珍惜身边的老人孩子，珍惜亲邻好友，珍惜关爱自己的人，珍惜我们爱的人；珍惜生命中的一分一秒，珍惜工作和劳动成果，珍惜来之不易的幸福生活！愿我们每一个人都能够来日方长！
一聚焦三对标心得体会篇4
“有效课堂”全员培训心得体会
——用一辈子备课
西流溪中小学徐勇
今年九月，我参加了县研训中心统一组织的“有效课堂”全员培训，要求我们利用课余时间进入“三坪五峰网”教育人事板块之“教师培训”类进行网上学习，并要完成3000字自学笔记、开展3次教研组集体活动以及一篇心得体会。带着抄笔记的任务去上网，通常都是有点不情愿的。但当我进入网上页面学习后，我被颠覆了，原来教育理论也是可以让人感兴趣的!有效课堂教学理论不像其它教育理论一样抽象隐晦，生涩难懂，它通过经典的教学案例、细微的教育细节、真实的教育情感向我们揭开教学工作中出现的误区，用企业的管理理念指导我们如何提高课堂的实效。
“创建有效课堂的策略和方法”是本次培训的第二个专题，对我个人的震撼较大 ——备课不简单！这让我想起曾经读过的一则教育故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一话都有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？”那位老师回答：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每节课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，则花了约15分钟……”的确，台上一分钟，台下十年功。我们教学的对象不是一样死物，而是一个活生生的人。我们不可能一本通书教到老。德国一位教育家说得好：“过去以教材为世界，今天以世界为教材。”我们这些农村一线教师怎样才能适应时代的要求，迎接新的挑战呢？我们又应该怎样充实自己，备好每一节课呢？ ——“用一辈子备课”这句话说的一点都不错，是教师获得专业成长的一条必经之路，即教师的教育积淀。我觉得自己在今后的教学中首先要注意积累，细心观察生活中的素材，积累各种教学资料，读书的面要广，要涉猎不同的
知识领域，适应学生的知识需求；其次，备课要细，不能因为自己有十多年的教学经验就临阵磨枪。要像于永正老师那样脚踏实地的去弄懂每个字、每个词，揣摩好文章的意图，认真思考课后练习题和诵读好每篇文章，不能不懂装懂，虚心向别人学习，才能使自己的课堂焕发新的生机。记得这样一句话：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要是我们每个人都能保持自己有一股活水，那么我们的教学工作就能与时俱进；要是我们每个人都能用自己的一辈子备课，那么我们的教学工作就能有效、高效。
一聚焦三对标心得体会篇5
编者按 5月14日，2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行，今年职业教育活动周的主题是“技能：让生活更美好”。
职业教育是培养高素质技术技能人才的重要途径，对促进经济社会发展具有重要作用。从党的二十大报告到新修订的职业教育法，职业教育更加“有学头”“有盼头”“有奔头”。
在职业教育活动周举办之际，本报推出特刊，聚焦职教战线近年来取得的成效，展示我国职业教育的风采。
◎本报记者 张盖伦
在新修订的职业教育法正式实施一周年之际，现代职业教育体系建设改革工作推进会、2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行。
法律的生命力在于实施。贯彻落实新职业教育法，需要中央与地方联动，需要社会各界参与。在多部门的协同下，在职教战线的共同努力下，职业教育以服务国家战略、服务区域经济社会发展、服务人的全面发展作为根本目标，变得“有学头”“有盼头”“有奔头”。
打通“断头路” 构建“立交桥”
为推动职业教育与普通教育融通、不同层次职业教育贯通，打通“断头路”、构建“立交桥”，修订后的职业教育法作了针对性的规定，明确国家建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。
山东省潍坊商业学校是首批国家中职改革发展示范学校和山东省中职示范性学校，长期以来，他们先行先试，拓展中职学生向高等教育流动路径，深化中等职业教育与普通高中教育、高等教育的融通融合发展。
在新的职业教育法实施后，山东省潍坊商业学校努力做好“通”这篇大文章。
校长孙中升介绍，自2001年起，学校就探索实施中职与高职“三二连读”衔接培养，探索五年制贯通培养。
后来，山东省潍坊商业学校又承担了首批山东省“3+4”中职本科贯通分段培养试点，与本科院校潍坊学院对接开展会计专业人才培养，2014年新增物流服务与管理专业，与聊城大学合作试点。十年来，学校已有近700名学生通过这一路径升入本科院校。孙中升欣慰地表示，学生进入本科院校后各方面表现优秀，发展后劲十足。
要让学生有学可升，也要让学生能够转换跑道。2012年起，山东省潍坊商业学校设立职教高考班，打破了中职和普通高中不能学分互认、学籍互转的壁垒，接受符合条件的普通高中学生转入学校就读。
“通”的触角也延伸到了附近的中小学。孙中升介绍，学校设立校园开放日，定期组织中小学生进校园进行职业体验活动，也派教师定期到初中学校举办职业生涯规划课程专题讲座等。2023年4月，学校被认定为潍坊市首批中小学生职业体验中心。
“我们必须快速发展高质量、大规模、高层次的现代职业教育。”孙中升说，党和国家已经把职业教育作为实现国家强盛的重要领域，职教人生逢其时，重任在肩，要多措并举，切实让每个人都有人生出彩的机会。
校企深度合作 共赢共享成果
产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键。但是，长期以来，校企合作不深不实成为痛点、堵点。
修订后的职业教育法以“产教融合”一词取代了原职业教育法中的“产教结合”，除此之外，新职业教育法还包含对深度参与产教融合、校企合作的企业进行奖励、实行税费优惠等激励政策，真正从法律层面让企业参与不难、参与有利。新职业教育法还明确了行业和企业支持职业教育高质量发展的社会责任，鼓励企业举办高质量职业教育。
天津海鸥表业集团有限公司始创于1955年，是“中国第一只手表”的诞生地；天津轻工职业技术学院（以下简称天津轻工学院）是中国特色高水平高职学校，模具设计与制造专业群是其重点建设专业。两者携手，围绕模具，奏出创新曲。
2019年，天津轻工学院和海鸥表业集团合作建设了精密模具产教融合工程实训中心，围绕中国制造企业转型升级需求，在天津海鸥手表厂内建设“超高精度加工应用技术工程实训中心”；2020年，双方继续合作，引进高精度高速数控加工中心和超高精度检测设备，在机械加工和检测领域达到μ级（微米级），完成新型号表芯模具核心零件加工任务，同时集团作为“厂中校”，还承担了模具专业工程创新班的实践教学任务和职工技术培训任务。
天津轻工学院机械工程学院副院长周京总结，学校与行业龙头企业共建技能人才培养、技术协同创新、技术与产品推广和员工培训中心，将其发展战略融入学校专业规划。新职业教育法实施以来，校企合作更加紧密。学校和政府也在设备、经费、制度上提供保障机制，实现校企协同发展，共赢共享发展成果。
深化现代职业教育体系建设改革，重点在于坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作。据介绍，国家发展改革委、教育部积极推进产教融合试点城市和产教融合型企业建设工作，目前，已认定了21个国家产教融合试点城市，各地培育了4600多家产教融合型企业，一大批行业组织和行业协会积极参与产教融合工作，已经初步形成了城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合推进机制。
抓住课程“牛鼻子” 守好课堂主战场
落实职业教育法，要提高职业教育质量水平。进一步深化教学改革，培养出更多符合社会经济发展需要的能工巧匠，是提升职业教育社会认可度，实现高质量发展的关键。
金华职业技术学院副院长张雁平指出，职业教育高质量发展的关键在于高质量课程。当前职业院校课程建设与课程教学中，还普遍存在课程内容难以紧跟技术发展、教学实施脱离工作过程、教师能力难以适应课程改革要求等问题。
近年来，金华职业技术学院服务国家战略，紧跟产业技术变化，更新、 重构课程内容，通过更新技术实践、工作过程、任务驱动三大课程设计理念，创新模块、项目、任务、案例四维课程结构，建设企业项目、服务项目、竞赛项目三类课程资源，形成了“343”课程整体开发模式，极大地提升了人才培养的适应性。张雁平将这一模式总结为——抓住课程“牛鼻子”，守住课堂主战场，盯住教师主力军。
职业教育的课程，也要借助数字化的翅膀腾飞。金华职业技术学院依托全国职业教育示范性虚拟仿真基地建设项目，深度融合信息技术开发实训资源，利用虚拟现实版的机械博物馆，针对电动工具、农机等区域特色产业开展产品的虚拟认知与拆装课程，将vr技术引入机械产品设计、验证、展示等教学环节，促进科研成果孵化。
职业教育要修炼内功，才能真正成为就业有能力、升学有优势、发展有通道的教育类型。
党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这为职业教育的发展提供了重要指引。2022年底，中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，也集中体现了党中央、国务院部署职业教育改革的新主张、新举措、新机制。
我国职业教育走出了一条具有中国特色的发展之路，取得了卓越成就。职教人的话掷地有声：“中国职业教育没有理由不自信，没有理由不坚定自信。”
一聚焦三对标心得体会篇6
文章作者：道法自然
拔除人生的痛苦烦恼之毒箭，是最要紧的事，因为人生是这样的无常，短暂迅速快于箭。
俄罗斯与乌克兰的战争；疫情的再次反扑；东航的坠机事件，让我们再次感受到了人生无法控制的的四个字，那就是：世事无常！
3月21日最让人揪心的新闻，应该就是东航mu5735客机坠毁事故可，看了新闻，给我的感受是：无法接受，无比震惊。
机上乘客123人，机组人员9人，从8000多米的高空垂直坠落，生还的几率微乎其微，但人们仍然祈祷有奇迹发生！
此时相信我们最应该想起的一句话应该就是：谁也不知道，意外和明天哪个会提前到来！
愿天堂没有意外；愿天堂没有奔波；愿天堂一切美好！
1、意外和明天，哪一个会提前来到
明天和意外，到底哪一个会提前来到？我想从古至今，无数的哲人，智者也无法准确地回答这个问题。
既然不知道明天和意外哪个先来，那不去淡然的过好今天，过好了每一天，就是过好了我们的这一生。
这个无法回答的问题，告诉了我们两个字：珍惜！珍惜今天，珍惜当下，珍惜目前我们所拥有的任何属于自己的东西。
席慕容说：“你以为日子这样一天一天地过来的，昨天、今天和明天应该没什么不同。但是，就会有那么一次：在你一放手，一转身，或者一刹那，有些人，就和你从此永诀了。”
不管明天的太阳会不会升起，都不会耽误我们享受今天的温暖。不要忘了对身边的亲人说一句：“我爱你，”对不在身边的亲人拿起电话说一句：“我想你。”
人生不易，且行且珍惜！
2、明白了世事无常，我们仍然期待最美好的结局
明白了世事无常，我们就停止了追求幸福的脚步吗？
答案是否定的！这是弱者的思维。
真正的强者，即便知道了明天是世界末日，今夜也要在园中种满莲花。
为了未知的明天去担忧，而停止了今天的奋斗，从而患得患失，失去了心中的太阳，这是典型的庸人自扰。
既然明天是未知的，那就有好与不好的两种结局，明白了世事无常，也要充满积极的心态。
两个人一起走在夕阳西下的路上，一个心态消极的人悲观地说到：“很可惜，今天的夕阳已经落下，”而一个拥有积极心态的人却说到：“太好了，我看见明天的太阳正在升起。”
你永远都不知道明天和意外哪一个先来，所以想做的任何事都不要留遗憾的去做。
就在前天，邯郸发生了一场惨烈的交通事故。
一辆白色福特牌小轿车，突然冲向非机动车道，现场造成14人受伤，4人经抢救无效死亡。
事后调查，肇事司机是因为超量服药，酿下了如此无法挽回的悲剧。
四条生命，瞬间离开了世界，四个家庭，从此支离破碎！
2011年4学11日，道法自然早起锻炼身体，在路沿石上面小跑，睁开眼睛的时候，已经躺在市立医院得病床上。
原来我被一辆红色的轿车撞伤，诊断为颅脑损伤，蛛网膜下腔出血，幸运的是，我没有生命危险，经过两个月的治疗，我得以痊愈出院。
这是事故让我彻底地感受到，人生最大的幸福就是：平安！
只要活着，就要期待最美好的结局。
3、人生最大的遗憾，就是错过
我们曾经因为不知道珍惜，而错过了身边很多宝贵的事情，随着年龄的增长，又想要迫不及待 地去拯救这些错过。
错过的东西，有些可以挽回，而有些就是诀别！珍惜当下，就是最大的幸福，你所谓的不幸，就是“当局者迷”的错过了你该珍惜的东西。
花堪折时直须折,莫待无花空折枝！
珍惜当下，就是最大的幸福，你所谓的不幸，只是因为你习惯仰望幸福。
珍惜时间，你的事业就不会留有遗憾；
珍惜与家人的团聚，你就不会追悔莫及心生内疚；
珍惜健康的身体不要透支，莫待疾病来临的时候，只能自己吞下病魔的折磨……
结束语：
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ———庄子
人生非常的短暂，并且时时充满着意外，虽然我们没有能力控制生命的长度，但是我们完全可以自己控制生命的宽度。流星虽然短暂，但是看到了它的美的人都被他的美丽所折服，所记忆。
明天和意外，谁也不知道哪一个先来！与其这样，那我们就不要再去费尽心机的考虑它。
这就要求我们对待生活的态度就是：过往不恋，未来不迎，当下不杂。
珍惜该珍惜的，当下该放下的，断掉改断掉的，过好当下每一天，则一生足矣！
2022.3.23
一聚焦三对标心得体会篇7
聚焦课堂
轻负高质
-------海铁二小第二届教学节活动方案
一、指导思想
今年是我校“教育质量提升年”，围绕这一主题我校特开展以“聚焦课堂 轻负高质”为主题的教学节活动。本次活动是提高课堂教学质量的重要举措，是校本培训的延伸，为我们全体教师创设展示自我的一个平台，也是全体教师相互学习，共同成长的有效载体，是提升教师课堂教学能力的有效途径。
二、领导小组
为保证本次教学节活动的顺利有效的进行，我校成立了领导小组，将共同做好教学节各项活动中的服务及管理工作，保证活动的科学性和实效性。 领导小组成员：
组 长：迟丽娟 副组长：冯颖
组 员：孙英秋、郑怀颖、王秀新、肖艳红、赵丽玲
四、工作小组成员： 组长：冯颖
组员：孙英秋、郑怀颖、王秀新、肖艳红、赵丽玲
三、活动时间
2016年3月7日~4月30日
四、活动具体安排
第一阶段：（3月1日---3月6日）宣传发动阶段
确定主题，制定活动方案，召开各年级备课组长、学科组长会议进行宣传发动。
第二阶段： （3月9日----4月20日）具体实施阶段。 1.课堂教学比赛
教学节第二周（3月9日—3月25日）综合学科、第四周（3月29日—4月5日）语文学科、第五周（4月11日—4月15日）数学学科、第四周（17月7日—4月20日）英语学科。
根据各个教研组的报课情况，按照教导处安排的日程开展课堂教学比赛。
2.教师基本功、专业技能比赛
教学节第一周的周三下午两节课后进行综合学科教师基本功比赛；（所有任课教师参加钢笔字、粉笔字比赛）
第二至四周的周三下午分别进行语数英学科教师基本功比赛。 语文学科：本年级课文朗读比赛； 数学学科：设计解题思路比赛； 英语学科：本年级会话朗读比赛； 音乐学科：所任年级教材歌曲演唱比赛； 美术学科：所任年级绘画比赛；
体育学科：立定跳远动作要领讲解与示范比赛； 科学学科：所任年级实验操作；
信息学科：课件制作（其中语文、英语学科朗读篇目将提前十分钟现场抽签为准。）
综合实践和品德等学科进行钢笔字现场书写。 所有学科基本功比赛将设置奖项，颁发奖状。 3.教学成绩调研：随堂听课进行当堂课检测
4.教学成果展示：制作成果册要求每一位80后青年教师自己设计封面、排版目录、挑选内容，最大限度地展示一学期来的成果。其中包括个人简介、年度计划表、代表性月报表、钢笔书法、各类证书、参加活动照片、优秀论文、优秀博文及一年工作小结及反思等。
5.专家引领
教学节期间学校将邀请市区相关领导来校进行教学讲座。 6.互动交流评课
教导处组织教师开展评课活动，由执教教师汇报执教设计思路，进行教学反思，听课教师点评。 7.“80后”教学节主题活动具体安排 附表3 第三阶段总结提高
活动结束后，教导处分学科根据活动开展情况进行总结经验，形成书面材料存档备查。
五、具体要求
1.本次课堂教学节展示活动，上交教案、课件、反思。同年级学科教师开展集体备课，通过反复打磨，展示集体智慧，分享教学艺术。
上课以教导处安排的时间为准（统一协调，统一地点），上课老师要精心准备，力争让40分钟课堂教学达到轻负高质的效果。上课结束后要认真反思，并上交教学设计与反思打印稿。
2.本次教学节提倡老师们跨年级、跨学科进行听课，听课的老师要认真填写教导处发放的《课堂教学评价表》。
3.每周五下午一节课后将由分管教导主任的安排，组织本学科进行集体评课。希望各学科老师全员参与。
4.教导处要及时做好通讯报道工作。 1 教育有梦树为枕
“青苗坊”
“快乐高效”
基于课程标准 回归教育本源
聚焦课堂转型 提升教学品质
