教案的内容和结构直接反映了教师的教学思维，显示出其对知识传递的深刻理解，详尽的教案能够帮助我们识别学生的需求，以下是网客范文小编精心为您推荐的关于幼儿园中班教案模板8篇，供大家参考。
关于幼儿园中班教案篇1
活动目标：
1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
ppt、动物叫声、图片
设计意图：
喜爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的'语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
活动过程：
一、音乐律动
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些动物？
2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小动物的图片及声音
（狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪）
3、你听到有哪些动物的叫声？
四、猜一猜，看一看
1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！
2、你喜欢什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
五、活动结束
今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐！
附儿歌：《有趣的叫声》
我是小牛，我就这样叫，哞———，哞———，
我是小猫，我就这样叫，喵—，喵—，
我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。
活动反思：
教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。
关于幼儿园中班教案篇2
活动目标：
1、知道简单的地震知识。
2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频，
活动过程：
一、出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。
1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？
2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？
二、播放地震的课件，激起幼儿探索的'兴趣。
1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？
2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？
4、 幼儿自由发表。
5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
6、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？
7、 播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。
8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。
三、教幼儿安全有效的撤离
1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）
4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
四、活动结束
关于幼儿园中班教案篇3
教学目标：
1、 能正确点数5以内的数。
2、 能根据物体数量多少进行正确的分类。
3、 培养幼儿对按物体数量进行分类的兴趣。
教学准备：
1、 足够盒数的水彩笔。
2、 3-5不同数量的实物卡片。（第一类实物卡片上涂有3-5不同数量的红色圆点，第二类实物卡片上涂有3-5不同数量的黄色三角形，并且两类实物卡片的数量足够。）
3、 分别标有3、4、5，3所平面图形房子。
4、 数量足够的红色五角星。
教学重点：
按物体的数量进行正确的分类。
教学难点：
培养幼儿分类的兴趣。
教学过程：
导入：复习儿歌《我家有几口》
师：嘘，嘘……，小朋友们听！这是什么声音？（播放《我家有几口》
我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
过程：
1、师生共玩游戏《我家有几口》
师：我有一个幸福的.家，有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔，师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。
师：还有我这个小娃娃，幼儿：拿出一支自己喜欢的水彩笔。
师生：点数1、2、3，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
师：我有一个幸福的家，有爷爷，幼儿：拿出一支爷爷喜欢的水彩笔。
师：有奶奶，幼儿：拿出一支奶奶喜欢的水彩笔。
师：有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔。
师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。
师生：点数1、2、3、4、5， 组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
（用儿歌的形式点读3--5的数。游戏结束后，教师立即让幼儿把水彩笔教上。）2、按物体的数量进行分类师：瞧！这是什么呀？（教师把早已经准备好的第一类实物卡片中的一副贴在黑板上）幼儿：卡片。
师：让我们来数一数，每张卡片上红色圆点的个数吧！（师生点数）师：请小朋友数数自己手中的卡片上有几个红色圆点！（稍停片刻）嗯，老师发现小朋友们已经点数完了，现在请小朋友们给自己的卡片找朋友吧。（说明：从这一排小朋友开始，以开火车的方式，给自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三个红色圆点，那么贴在黑板上有三个红色圆点卡片的下边；然后依次类推。）幼儿：开始按物体的数量进行分类。
（教师要适时及时的表扬表现好的小朋友，给表现好的小朋友的额头上贴五角星，并鼓励其他小朋友向他们学习。同时为进行书上的相等物体连线打下了基础。）
3、学习按物体的数量进行对应摆放师：请小朋友们闭上眼睛！（教师把标有3、4、5，3所房子平面图贴在黑板上。）眼睛开开，看这是什么？
幼儿：小房子。
师：小房子上分别标有什么数字?
幼儿：1 2 3师：小朋友真聪明，现在请你们看看自己手中的卡片，点数自己的卡片上，有几个黄色的三角形！（稍停一会）好了，小朋友已经点数完了。现在天快黑了，我们把图形宝宝送回家吧。（说明：如卡片上是3个黄色三角形，就把他送到标有3的房子下面，依次类推。）本环节最后，师生共同检查，是否有的小朋友把图形宝宝送错了家，为什么？
4、进一步理解3-5的数幼儿用书教学结束：
师：小朋友，仔细观察观察我们周围有3-5的实物吗？（如3个皮球，4面窗户，5盆花等等）教学延伸：课间玩《我家有几口》。
玩法说明：播放儿歌《我家有几口》。让幼儿围成一个圆圈，边走边念儿歌，当念到我家有3（4/5）口时，幼儿赶紧3（4/5）个抱在一起。
关于幼儿园中班教案篇4
活动目标
1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。
2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备
1、故事课件《谁住在皮球里》。
2、充足气的皮球若干、瘪皮球一个、气针一枚。
活动重难点
重点：对皮球的动态产生兴趣。
难点：知道皮球里面装的是空气。
活动过程
1、出示皮球，说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。
（1）教师出示皮球，问：你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时会怎样玩皮球呢？（拍皮球）师：嗯，你会拍皮球，那你能上来拍一下皮球给大家看好吗？师：你们说这个皮球除了可以拍之外，还可以怎样玩呢？谁来说说？分别请小朋友来说并演示皮球的不同玩法。刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错！
（2）启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式。
这些小朋友在玩皮球的时候，你们观察到皮球它是怎样动起来的呢？这时老师可以边拍边问？引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。哦，皮球能跳，能滚，能飞……
（3）请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。
师问：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球蹦跳、滚动、飞起来（跳，蹦，转）的动作吗？让我们一起学学皮球运动的样子。问：皮球什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们先来学学皮球跳的样子，再来学学皮球滚。分别让幼儿模仿。
2、欣赏故事《谁住在皮球里》。
师：刚刚小朋友模仿的真好，可你们知道为什么皮球会蹦，会跳，会滚，皮球很硬，一定有什么东西在里面，究竟是谁住在皮球里呢？
现在我也不知道，让我们一起来听个故事吧，播放故事课件《谁住在皮球里》
（1）幼儿完整欣赏故事，师问：现在故事看完了，你们说说皮球里到底住着谁呢？
（2）师：皮球里真的'住着兔子、轮子和喜鹊吗？教师启发幼儿互相讨论，幼儿之间互相讲述皮球里住着什么？
3、了解是空气住在皮球里。
（1）猜测、验证皮球里住的是空气。
启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么？幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。
教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探索皮球里住着谁？
请部分幼儿讲讲自己的探索过程。
教师将气针插入气门芯，将皮球里的气体放出来，保持适度距离并朝向幼儿脸上，问幼儿感觉到了什么？
教师总结：刚刚我们放出来的就是空气。
（2）将充满空气的皮球与瘪皮球进行比较，理解空气与皮球运动状态的关系。
师问：如果皮球里没有空气会怎么样？请幼儿猜想。
教师出示瘪皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想。
（3）教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气真了不起！
4、教师带领幼儿到户外玩球，感受皮球的运动状态。
教学反思：
程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。
关于幼儿园中班教案篇5
一、活动目标：
1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
二、活动重点：
感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
三、活动准备：
制作课件、画纸、油画棒
四、活动过程：
（一）观看短片
播放短片，教师讲解：
⒈教师：动画片讲述的是谁的.故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）
⒉小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
（二）播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
（三）播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：
⒈最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？
⒉集体讨论。
⒊请个别幼儿讲述。
（四）给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
关于幼儿园中班教案篇6
中班数学：做客
活动目标：
1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按物取数。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的注意力。
活动准备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5
3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份
活动过程：
一、去做客
（ 1） 带小朋友去新建的小区“动物之家”去做客。随音乐小火车去“动物之家”
教师：今天是六。一儿童节，徐老师带你们去新建的“动物之家”去做客，你们愿意吗？让我们跟着音乐出发吧。
（2）出示课件房子
a幼儿观察，并点数出它的数量
教师：动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。5座房子，教师接着出示数字5，引导幼儿认识数字5。
教师：那我要考考你们了5象什么呢？幼儿：5象秤钩。
教师：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小猫、5朵小花……（幼儿说）
教师总结;不管是什么东西，只要它的.数量是5，就可以用数字5来表示。
二、找朋友
教师：这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看吧。
b出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物朋友请开门。《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：是谁的家呀？点击出示小兔。小兔要和我说悄悄话呢，我来听听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有门牌号码，请小朋友帮他们挂上门牌号码吧！但是他们有一个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样多。记清楚了没有？
d请幼儿点数，找出朋友
e依次出示另外四座房子，并分别找朋友
三、送礼物
教师出示骰子，让幼儿观察上面有什么（数字），教师摇一摇，投掷，看看哪一面朝上，说出相应的数量。
教师：我们来做客忘记带礼物了，请小朋友做一些糖果棒吧。现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教师根据投掷出来的数量，幼儿取相应的珠子数量。
教师：现在我请幼儿来投掷两次，并根据投掷数量取出相应的珠子。
教师：我来给每桌幼儿一个骰子，要求你们根据其桌上的数字取出相应的珠子套在吸管上。开始制作你们的糖果棒吧。
g出示写有数字1——5的5座房子，让幼儿根据自己珠子的数量送到相应的房屋内。
四、结束活动
今天你们玩的开心吗？现在我们要回家了，跟动物说拜拜吧~！
关于幼儿园中班教案篇7
活动目标
1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2、初步具有爱鸟的情感。
活动准备
1、课件-我们的鸟类朋友
2、布置活动室环境
活动过程
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，
现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的.小鸟叫什么？长得什么样子的？
（幼儿自由结伴观察讲述）
2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？
我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。
（幼儿自由结伴观察讲述）
2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？
（请个别幼儿回答）
3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？
（相互交流后，再个别回答）
三、了解小鸟的本领
1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？
请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）
2、一起学学做做动作
3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看。
四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，
等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。
关于幼儿园中班教案篇8
活动目标
1、幼儿仔细观察读本的画面信息。
2、熟悉读本中的文字，掌握形容词和反义词的使用。
活动准备
大书（把书上面的文字信息遮好）
活动过程
一、组织幼儿安静做好，出示大书封面，请幼儿仔细观察画面信息。
老师：孩子们，你们都看到了什么？他们要干什么去？ （孩子们根据上节课活动经验的丰富，能够根据换面信息去回答问题）。
二、逐页出1至6页请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征，引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子。
老师：土土选择的鞋子都是什么样子的`？他们适合土土穿吗？为什么不适合呢？引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子。
三、出示第7页和第8页，请幼儿观察土土选择的鞋子，跟以上选择的有什么不同？观察他和末末的神态。
老师：这次选择的鞋子合适吗？你们应该用一个什么词来形容合适的鞋子？土土会对末末说什么？末末又在干什么？要是末末也要买鞋，你会怎样帮助他？
四、教师向幼儿展示大书的文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。引导幼儿学习反义词，会用多个形容词来描述同一个物体。
五、活动结束：
与父母一块商讨：“怎样才能更快更好的找到合适的鞋子”。
