有了工作计划，我们可以更好地提前预估和解决潜在问题，制定工作计划可以帮助我们预测和应对潜在的问题和挑战，以下是网客范文小编精心为您推荐的藏语文教研组工作计划精选8篇，供大家参考。
藏语文教研组工作计划篇1
一、指导思想
本学期，根据学校工作计划和教导处工作计划，语文教研组围绕“有效教学”，加大校本教研的力度，加强教学常规的精细管理，提高课堂教学的有效性，努力达到轻负优质；积极开展语文教学活动，激发学生学习语文的兴趣，努力提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、具体工作
1、业务学习
组织教师认真学习新课程理论、有效教学理论和学科专业知识和技能。写两篇或以上有较高质量的专业理论学习心得存档，并踊跃投稿或积极参与各级教育教学论文评比。
2、主要活动
（1）教师方面：
进一步明确教学“七认真”。坚持做到“认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学”。努力做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必究；引导教师真正做到有效备课，选择有效的教学设计，设计有效的教学流程，进行有效的作业训练，提供有效的学习辅导，从而提高教学的有效性。
提高“集体备课的效益”继续实行“四定二查”集体备课制度。
a.定时间：双周二下午二节课后
b.定地点：阶梯教室
c.定主题：活动内容以“理论学习”、“观摩评议专家课例和每月一课，教师的一人一课”、“学科业务知识、技能培训或竞赛、考试研究”等工作为主。
本学期将“一人一课”“同题研讨”“教学大比武”等课堂研讨活动统筹结合，由每个备课组抽签选派人选逐层参加教研组及校级竞赛，力争每个备课组打造出一节精品课。
强化质量意识，合理安排“补差”。加强毕业班的语文质量监控和补差工作。
继续开展青年教师读书沙龙活动。
坚持搞好“青蓝工程”，请进专家指导。
继续进行“书香班级评比”。
举行第三届“东陵之春”教学展示活动
（2）学生方面
继续建立班级图书角。
周二、周三中午继续进行课外阅读。
第六届读书节暨“诵读历代经典，奠基诗意人生”展示活动。
勤学苦练，提高写字水平、
举行低年级铅笔字比赛，中高年级钢笔字比赛，优秀书法作品展览。
举行3-6年级作文竞赛。
提升学校文学社团品味，组织学生参加语文综合实践活动。
三、活动安排
二月份
1、制定教研组工作计划和各年级语文教学计划。
2、学习《语文课程标准》。
3、建立学困生档案，并进行补差。
4、教师备课笔记和学生作业月查。
5、各班建立图书角。
6、文学社活动。
三月份
1、青蓝工程汇报课。
2、文学社活动。
3、教师备课笔记和学生作业月查。
4、后进生月测。
四月份
1、相关年级教学质量调研和分析
2、教师和备课笔记和学生作业月查。
3、文学社团出外采风活动。
4、“我的教学主张”暨第三届“东陵之春”教学观摩研讨活动。
五月份
1、后进生月测。
2、小学生铅笔字、钢笔字比赛。
3、教师备课笔记和学生作业月查。
4、举办宜陵小学第六届“读书节”活动。
5、青年教师赛课活动。
6．新蕾校报出刊。
六月份
1、书香班级、优秀备课组的评比。
2、期末复习测试并总结。
3、各项活动统计汇总。
4、上交各项资料。
藏语文教研组工作计划篇2
1.指导思想
深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。
2.总体工作目标
2.1、促进教师专业成长
2.2、提升语文教研组整体教研水平
2.3、提高语文学科教育教学质量
3.教研活动工作重点
3.1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学实施建议》的精神，强化学习目标的研究，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的研究与改进，积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。
3.2、提高我校的作业质量。对改进学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的规范字书写，提高教学质量做专题学习。
3.3、加强对教龄在三年以内教师的培养。继续坚持新教师上公开课，评课。
3.4、加强农远工程的光盘学习。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。
3.5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干教师上示范课。
藏语文教研组工作计划篇3
指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，在区教研中心、学校教研组的指导下，深化课程改革，打造开放而有活力的课堂，同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。努力提升我校小学语文教学的整体水平。
工作思路：
本期学校语文教师增加了新的血液，有新的骨干教师增添力量，也有参加工作不久的青年教师增添活力，这对于加强本校语文教学研究大有裨益。本期将以课堂教学为重点，以校本教研的开展为契机，做好各项常规工作。在教学研究方面：激发青年教师的学习热情，学习骨干教师的工作方法，以师徒结队的形式，充分利用校园网络，营造教研氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
工作目标：
1、继续学习《语文课程标准》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，为我校打好新课程改革的攻坚战做出努力与成绩。
2、把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，引导学生改变学习方式，实现知识与技能、过程和方法、情感与态度的统一，切实提高课堂教学效能，进一步提升学校的教学质量。
4、突出学生的自主意识、创新意识、实践能力、合作精神的培养，注重学生对研究性实践活动的设计与执行过程，注重对学生活动的过程指导与多维度评价。
5、进一步完善以教研组为依托、备课组为载体的学科建设体制和运转模式，深化教学常规管理，进一步利用网络，推进学校信息技术教育工作的全面展开，支撑课程教材改革，逐步构建我校教师学科教学资源库，为提高管理效益、教学效益和社会效益服务。
工作要点：
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、规范和加强教学工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教学一得。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基矗
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。做好每课的练习设计。
4、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用校本“文学欣赏”课、早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写段。
6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，
（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
本学期主要工作安排：
第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。
第三周第一次教研组活动。
第四周：召开小专题“如何创设口语交际环境，培养口语交际能力”教学专题研讨活动，选拔教师参加区“口语交际”赛课。
第五周：国庆放假。
第六周：第二次教研组活动。
第八周：备课组“同课异构、一课多研”教学活动。
第十周：第三次教研组活动。
第十二周：口语展示课（一）。
第十四周：口语展示课（二）。
第十六周：优秀课例、反思评比。
第十八周：教学工作探讨
第二十周：做好期终各项总结工作教学质量管理。
藏语文教研组工作计划篇4
本学期二年级语文教研小组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路,以以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的主体发展教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
一、指导思想
认真落实教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，遵循20xx版《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点
我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。
(一)加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习20xx版《新课程标准》，认真组织课堂达标课以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教学设计》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。
积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
(二)完善常规工作，构建和谐课堂。
开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
(三)规范教研组活动，提高教学实效。
1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
2、要努力培养学生主动学习的兴趣、相互交流的习惯。
加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
三、活动安排
二月份
1、教研组制定教研计划，教师各自制定教学计划。
2、教研组交流教研组工作计划，明确工作要求。
3、学习20xx版《小学语文课程新标准》，交流心得体会。
三月：
1、写字比赛。
2、组内开展课堂教学研讨活动。
四月：
1、组内开课研讨活动。
2、期中考试分析。
五月：
1、组织组内教师进行写字教学研究并进行反思交流。
六月：
1、认真组织期末复习考试工作。
2、撰写期末教研总结。
3、认真做好学生成绩评定工作。
藏语文教研组工作计划篇5
九月：
1、 组织语文教师制定教学计划,分析所教科目的教学内容。
2、 组织一、二、三、四、五年级教师参加新课改教材培训。
3、积极利用备课组、教研组活动时间，组织教师继续学习“新课标”。
4、检查教师的备课笔记，教学计划。
5、开展“我读教材”系列教研活动。
6、 参加区“小课题研究”为主题的教育叙事和语文教学论文的征集评选。
7、 毕业班语文老师参加区教育局的毕业班抽测成绩反馈会。
8、开展推普周系列活动：教师硬笔书法展览、学生美文诵读大赛等。
十月：
1、 继续开展“我读教材”系列教研活动。
2、 继续开展写字课题研究工作。将各年级书写情况汇总分析得失及存在问题原因。
3、 组织教师参加区、市教研活动。
4、组织开展校本教研活动、课题组活动。
5、组织学生参加“第二届小作家选刊杯作文竞赛”。
6、迎接区教研室对教研组的检查工作。
7、组织低年级学生讲故事比赛、中高年级语文知识竞赛活动。
十一月:
1、 进行期中教学检查总结及教育教学质量分析。
2、 开展校本教研月活动，组织教师参加校本教研“一课三上多反思”活动。
3、 参加全区校本教研“小课题研究”成果展示会。
4、 参加区教研室举办的小学语文观摩课研讨活动。
5、针对写字教学存在的问题及原因制定解决计划并逐步实行。
十二月：
1、 根据期中教学检查情况继续补缺补差,并做好班级保底工作。
2、 参加本校教师读书交流会活动。
3、 组织教师参加苏教版语文论文征集活动。
4、 组织老师参加市、区中心备课组活动。
5、 总结整理校本教研、课题组资料，迎接全区评估检查。
6、 组织中低年级学生写字比赛。
一月:
1、课题组对本学期教研工作进行阶段性总结。
2、做好期末复习工作，组织期末考试。
3、期末教学检查。
藏语文教研组工作计划篇6
一、指导思想
本学期我们语文组以《语文新课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，深化课堂教学改革，努力构建具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、具体工作措施
1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体阅读读和个人阅读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的教育理论水平。
2、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材，明确集体活动时的中心发言人即主备人。常以一课为例，主备人采用“说课”形式，内容应包括本课的教学目标、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等。其他组员要分别陈述各自的备课思路，共同探讨、相互补充，使教学设计内容更加充实、完善。然后，主备人根据集体研讨内容，进一步修改定稿。上完课后，教师要根据课前及课堂的使用情况进行反思，找出优点和不足，并进行记录，在下次集体备课会议时交流。
3、切实有效地落实学校规定的师徒结对活动，充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
4、全体初三语文老师要认真研究中考，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
附：具体活动安排表
三月份：
1、集体备课任务分配
2、县教研组长及七年级备课组长会议
3、第一次校本教研活动和学科课改第一次会议
4、市初中毕业生学业考试复习会
5、第一次集体备课活动
四月份：
1、县语文命题竞赛
2、县语文九年级复习会议
3、城西中学、济时中学、界坑中学教学联谊（九年级试卷讲评课专题研讨）
4、九年级模拟考质量分析会
5、第二次校本教研活动
6、期中命题
7、期中教学常规检查
五月份：
1、期中考试
2、期中质量分析
3、县课例、案例评比
4、第三次校本教研活动
5、第二次集体备课活动
六月份：
校教师素养提升---教师技能评比
2、第三次集体备课活动
3、做好期末复习、考试
4、期末常规检查
5、第四次校本教研活动
总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
藏语文教研组工作计划篇7
一、明确指导思想
以20__年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20__年的高考中取得理想的成绩。
二、语文工作教学目标
1、强化本年级学生意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;
3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想：
加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。
分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。
四、时间、进度安排
(一)第一阶段
1、时间：20__年3月份至20__年5月初。
2、目的：全面铺开、夯实基础。
3、具体安排：7大专题：
(1)语言文字运用(第1-2周)
(2)文言文阅读(第3-4周)
(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写(第5-6周)
(4)论述类、实用类阅读(第7-8周)
(5)文学类文本阅读(第9-10周)
(6)选考内容(第11-12周)
(7)(作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)
(二)第二阶段20__年5月初至6月
1、目的：巩固提高。
2、具体安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。
(三)第三阶段
1、时间：20__年6月。
2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理，提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。
藏语文教研组工作计划篇8
一、指导思想：
以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施：
(一)常规管理，以提高教学效率为目标
落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：
1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。
2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。
3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。
4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇，小作5篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。
(二)教学研究，以提升教研实效为准绳
1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。
2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。
3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。
(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。
1.继续推进书香校园建设。
(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。
(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;
(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。
(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。
2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。
3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。
