通过写活动总结，我们能够发现活动中的流程和操作问题，及时调整和优化活动的执行方式和流程，在出色的活动总结中，我们可以发现并改进自己在活动中的时间管理能力，下面是网客范文小编为您分享的变废为宝的活动总结5篇，感谢您的参阅。
变废为宝的活动总结篇1
我们周围存在着许多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，电子垃圾等等。
这些垃圾还可以归类，有的属于可回收垃圾，有的属于不可回收垃圾。今天，张老师带我们去了五小实践活动中心，带着我们去变废为宝。
来到五小实践活动中心，眼前是分门别类的从古到今、从外国到中国的各种天文地理、科技文化展示品。我们瞪大惊奇的眼睛，一路看着，来到我们活动的 “e”区，开始活动课。
首先是小小组派代表上台讲解有关垃圾的知识。从大家的演讲中，我知道了废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类属于可回收垃圾；果皮菜叶也可回收，它们会在自然条件下分解…… 接下来，要开始把我们从家里带来的垃圾“变变脸”了。
我从家里带了两个易拉罐和两条绳子，一把剪刀，想要做一个高跷。首先，我拿出一个空罐，用剪刀在一边戳个洞。
可由于厚度太厚，以我个人的力量，怎么戳也戳不破。正当我束手无策的时候，张怀茜说：“哎呀，我来。”
只见他用力一戳，一个旺仔牛奶瓶就出现了一个洞，紧接着，他在我的指点下在不同部位戳好了另外三个洞。戳好了四个洞事情就已经成功了一大半了。
下面是将绳子穿入洞内，这可是个心细的活，需要对准了洞穿，否则不可能穿过去。我小心翼翼的将绳子送入洞中，再用剪刀把穿过去的绳子拉过来。
眼看绳子就快出来了，手一歪，又脱掉了。我学乖了，继续穿绳，待到绳子快到另一头的时候，用剪刀小心一夹。
嘿！出来了。最后我在绳口打个结，这样一对高跷就完成了。
我两脚踩在上面，手拉住绳子，慢慢向前走，脚下发了“哐当”的声音，活像古时的公主格格。同学们也纷纷体验了一番，大家玩得不亦乐乎。
稍稍动脑，稍稍动手，原本要废弃的东西就会变成好玩的玩具，实用的东西，今天的活动让大家都受益匪浅。
变废为宝的活动总结篇2
一、活动主题
奉献爱心阳光你我变废为宝活动绿化美化校园
二、活动时间
每月初至月末
三、活动地点
承德石油高等专科学校
四、活动参与人员
团总支书记（刘翔宇老师）、王丹阳、崔来喜、张欧及全体机械系在校学生
五、活动流程
1、以咱们系为主体，系里有主要负责人（刘翔宇老师），主主席团由我（王丹阳）负责，以班和宿舍为单位分别收集同学自己喝的饮料瓶，班长和生活委员分别担任正副组长，宿舍长为小组长，收集饮料瓶。我（王丹阳）负责联系废品回收处，月末把收集的饮料瓶卖掉，然后我（王丹阳）负责记录并把钱交到系里主要负责人（刘老师）
2、具体考虑的男生宿舍楼女生宿舍楼，男生宿舍楼主要由勤工部崔来喜和张欧负责，他们将记录各个宿舍的收集数量，我（王丹阳）负责女生的记录，月末统一通知各宿舍并带领干事将塑料瓶拿到5号楼下进行统一处理。最后由我统一月初一并交到系里，
3、因为各个宿舍都有阳台，塑料瓶存放的问题也就解决了，因为每月都会进行处理，数量又不会太多，所以不会积压太多，可将塑料瓶放置于阳台的小角落，既不影响宿舍卫生，又不影响同学们晾晒衣物。
4、为了调动同学们的积极性，还设置了系里进行表扬，对于做的好的班级及宿舍进行表扬，月初将表扬的宿舍和班级贴于老食堂宣传栏处，年终可对表现好的班级、宿舍及个人进行奖励，以资鼓励。
六、不足之处及整改措施
有的宿舍对此活动不积极；以后要把活动宣传到位，设置一些表扬方式，这样个宿舍会积极参与。
七、活动意义
随着夏天的到来，同学们对于饮料的需求也就增加了，但是对于饮料瓶都放进了垃圾桶，没有做到充分回收利用，一方面响应学校号召“低碳环保”口号，另一方面为我系举办学生活动筹集了经费，减轻压力。而且让同学们不仅懂得了保护环境，更让他们懂得了亲自动手获得成果的喜悦。
变废为宝的活动总结篇3
近年来，地球上的自然灾害频繁发生，一个个的灾难在警示人类自然受到了严重的破坏，如果人类再为了盲目追求经济发展而破坏自然，那么后果将不堪设想。所以，为了让人类更好保护地球，增强小学生的环保意识，我校举办了“变废为宝”手工制作活动。
历时3周的“变废为宝”手工制作活动于12月30日落下帷幕。本次活动收集优秀手作品35份，这次活动，参赛者用生活的废弃物，如：废纸，瓶子，旧衣物等等，做出了各种各样的“宝贝”。有废报纸做的南瓜盒子和外星人，有实用的纸抽，精致的相框，磁铁毛笔架，粉笔灰清理器等等。
此次活动各班级都积极参赛，并细心的制作作品，团结合作，在规定的时间完成作品。同学们的作品虽别出心材，能够将科学所学知识创新的运用到制作中去，不仅培养了学生的动手能力还培养了学生运用知识的能力，体现了同学们的心灵手巧，更是激发了他们保护自然，体现环保生活的热情，带来了清洁卫生的生活环境，
将环保、创新理念广泛传播，意义深远。通过此次活动，希望让同学们更加清楚环保的意义，让我们的校园以后能切实实现多一份清洁，多一份环保，多一份美丽，让环保的热情持续，让地球更加美丽。
变废为宝的活动总结篇4
为了响应“低碳”生活，倡导可持续发展的观念，唤起同学们对废弃物品循环利用的意识，提高同学们的环保意识和动手能力，同时让同学们在日常生活中养成一物多用的好习惯，懂得节约资源和保护环境的重要性，学生会特举办此次“变废为宝”设计大赛活动。
设计大赛具体要求为：将生活中、学习上废弃的物品，如报纸、水瓶、纸盒等，通过同学们的大胆创新和积极动手变为新的可利用的物品或者工艺品等。参赛者可以以个人或集体为单位，同时在作品上注明班级、年级、姓名和联系方式。最重要的是要附有作品的简单介绍。作品统一上交后，由专业评委从作品的设计理念、创新意识、使用价值、美观程度等多方面评选出一等奖、二等奖、三等奖、最佳创意奖、优秀奖若干名。并将获奖作品展出，供同学们学习和交流。
此次活动的成功举办，丰富了同学们的课余生活，增强了校园内的科技创新气氛，提高了同学们的创新意识和动手能力，并且让同学们真正意识到了资源的有限和宝贵，为同学们以后在生活中积极响应“低碳”生活，努力节约资源打下了坚实的基础。
变废为宝的活动总结篇5
一、保护环境，先从保持教室的整洁开始
在一次手工课之后，教室的地板上全是孩子们剪下的手工纸，教室里一片狼藉。这时我看见君君一个人趴在地板上，认真地捡着地上的碎纸屑。我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论君君为什么要这样做。孩子们七嘴八舌地讲了起来，有的说：“地上全是垃圾脏死了，君君把垃圾捡起来，这样做真好。”有的说：“如果地上的垃圾没有人打扫，垃圾就会越来越多，我们教室就像我们家门前的垃圾箱了。”有的说：“余老师，阿姨刚扫完，地上本来很干净，我们把地上弄脏了，所以君君要捡纸屑。”……在孩子们的议论中，全班孩子都对君君的行为进行了表扬。我又让孩子们想一想，那么我们应该怎么做才能让教室更整齐呢？在大家的讨论下，我们决定在教室的墙角边摆上两把幼儿能够使用的小扫帚，方便幼儿及时整理教室。从此以后，教室地面的整理工作都交给了我们的孩子。每当地上有垃圾时，不用老师提醒，总会有孩子自觉地打扫干净。保持好教室的整洁，是保护好环境的前提。
二、爱护自然，先从照顾班上的自然角出发
自然角是孩子们接触自然的一个绿色小窗口，我们班的自然角中摆放着孩子们带来的.各种各样的小草、小花，以及小鱼和小乌龟。每天早晨，孩子们一来到幼儿园，就会聚集在自然角旁边，替小植物浇水，给小动物喂食。他们边看还边议论着：“你瞧，我的小草长出来了。”“开花了，开花了，昨天还没有花的。”“小乌龟认识我了，每天我喂它吃东西，它都不怕我的。”“你看，小金鱼游到那边去了……”我轻轻地走到孩子们的身边说：“小植物和小动物在一个优美的环境中才能长高、长大。如果有一天我们的环境被破坏了，那这些小鱼、小乌龟、小草、小花都会死掉的。”畅畅连忙说：“余老师，我知道的，环境污染很厉害的。”“什么是环境污染呀？”我连忙追问孩子。孩子们听了我的问题，纷纷睁大了眼睛，争先恐后地说：“环境污染就是乱扔垃圾，到处都是垃圾”;“汽车尾气排放，空气被污染了”;“废水排放，河水会变黑的”;“还有酸雨”;“全球气温变暖”……“是呀，那么多污染真可怕，让我们一起好好对待自然角里这些可爱的小生命吧。”孩子们认真地点了点头。
三、变废为宝，以废旧物品的回收为前提
中秋节刚过的一天早晨，朵朵提着一只漂亮的大灯笼来到了教室。那是一只制作精美、富有创意，而且非常别致的灯笼。朵朵骄傲地提着灯笼，给这边的小伙伴看，给那边的小伙伴瞧，得意地说：“你们知道这个灯笼是用什么东西做的吗？是用月饼盒。奶奶和我一起做的，漂亮吗？”孩子们围住了朵朵，羡慕极了。有的孩子说：“哇，真的很好看的！”有的孩子说：“朵朵，让我拿一会儿好吗？”有的孩子说：“我们家也有这样的月饼盒的，可是被妈妈扔掉了。”我来到孩子们中间，接过朵朵手里的大灯笼，提得高高的，让每一个孩子都能看见，说：“朵朵和奶奶真聪明，能把废旧的东西做成那么漂亮的灯笼，太了不起了。”这时筱筱连忙说：“余老师，我知道的。上次我和妈妈从电视里看到，人家把喝完的可乐瓶做成花瓶、娃娃，可漂亮啦。”小宝也大声地说：“这就是变废为宝，你们懂不懂？”从此我们教室的门口多了两个宝贝箱，里面装满了孩子们从家里带来的瓶瓶罐罐、大盒小盒……每当孩子在手工角游戏时，总会去宝贝箱中寻找制作的灵感。
四、多种游戏，在渗透环保教育的重要性
环保教育还可以结合幼儿爱唱、爱动、喜欢游戏的年龄特点、把环保教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演游戏《大树爷爷笑了》，让幼儿在表演中领悟植物与人的关系。角色游戏、结构游戏需要大量的材料，老师与幼儿一起利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板、酸奶杯、碎布等废物让幼儿进行游戏。使幼儿在游戏中懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。此外，还可结合环境保护教育的有关内容设计和安排各类游戏，如科学游戏《水会变脏》、《和大地娃娃交朋友》，体育游戏《植树造林》《清洁大行动》、《小鸟和老鹰》，音乐游戏《小青蛙》，使幼儿在玩玩做做中建立环保意识。
通过对幼儿的渗透教育，教师综合运用认知、语言、艺术、游戏等多种教育手段，灵活采用多样的教育形式，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了粗浅的环保知识，有了最初步的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。
