想要写好活动总结我们就需要认真参加相关的活动，活动总结一定要真实的表明此次活动的种种情况，以下是网客范文小编精心为您推荐的小学科普活动总结6篇，供大家参考。
小学科普活动总结篇1
x市消防支队将于11月7日至13日在全市开展以“消除火灾隐患 共建平安社区”为主题“119”消防宣传周系列活动，大力营造消防宣传声势，提升全民消防安全意识。
宣传周期间，各地将紧紧围绕“消除火灾隐患 共建平安社区”主题，开展举办一次消防宣传周活动启动仪式。表彰一批先进集体、先进个人，努力营造全社会关注消防安全；开展一次部门联动集中宣传行动。深入贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》，依托当地消防安全委员会或宣传部，向当地民政、教育、房管、城管、安监、卫计、旅游、文化等政府职能部门、部署开展119消防宣传周活动及冬春火灾防控宣传工作、健全完善宣传工作长效机制、全员开展“一懂三会”消防安全培训；发动一次居民家庭火灾隐患排查。利用当地新闻媒体、社区微型消防站、居民区“小喇叭”、村镇“小广播”、广泛宣传家庭火灾隐患危险性，发动社区居民参与查找并消除身边火灾隐患，普及居民家庭防灭火常识及逃生自救技能；全面推进“社区消防宣传大使”行动计划、排查一遍社区家庭火灾隐患、开展一次社区防火消防知识讲座、入户为独居老人面对面传授一次消防常识；部署一次全民疏散逃生演练。
结合当地实际情况及“119消防时刻”宣传品牌推广，协调人防部门视情拉响城市防空(消防)警报，向群众发出消防应急疏散信号，专题部署一次“119时刻——民众消防大疏散大演练”活动；进行一次消防法律法规宣传。分类制作一批宣传课件、刻录一批宣传光碟、印制一批宣传资料、开展一次“拉网式”面对面消防宣传培训，着重结合案例讲授《消防法》《湖北省消防条例》等法律法规内容，努力提升社会单位消防法人、消防安全管理人、企业员工法制意识；策划一次消防职业体验。各地将全天侯对外开放科普教育基地及社区微型消防站，邀请当地媒体记者、两代表一委员、学校师生等各类人群"零距离"参观消防营区、场馆，进一步密切警民关系，树立消防部队良好形象；拓展一批消防安全文化功能区。
积极争取当地政府支持，广泛依托当地城市公园、景区、图书馆、科技馆、电影院、社区(村镇)党员服务中心等公共活动场所，设置消防英模宣传背景墙，布设消防成果宣传展架区，社区消防常识宣传广告屏，拓展一批消防安全文化功能区，进一步打造消防宣传新阵地；推出一系列消防宣传文艺作品。各地结合当地地域文化特色及第三批"村村响"作品征集活动，将消防宣传与文艺创作有机结合起来，积极联合当地艺术团体、文化名人、高端传媒企业，创作一批反映全市消防部队抗洪救灾、灭火救援、火灾防控等贴近群众、贴近生活，人民群众喜闻乐见的消防文艺作品，全力培育消防宣传文化品牌。
期间，x支队要求各地消防部门要争取当地党委、政府的重视，积极协调相关职能部门参与，广泛动员社会各界力量，把消防周活动作为加强秋冬火灾防控、提高全民消防安全意识和为民服务，努力使所有媒介和宣传阵地都成为消防知识传播的载体和平台，开设消防专版专栏，播发微博、微信等，预先报道活动内容、发布提示信息；要在活动中通过组织现场直播、连线报道、网络在线播报等多种形式，抢占媒体阵地，掌握舆论发声权，争取最大的消防宣传覆盖面。
小学科普活动总结篇2
一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教 育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面 的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。
第一层面 普及型科学活动
该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。
1、打造迷人的科学课堂。 在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学， 让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象 2 名，市学科带头人 2 人，市教坛新秀 1 人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他 们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。
2、开展各种科普活动。 （1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴 趣小组活动时间为学生提供服务。 （2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他 们的成果，如观察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。
第二层面 技能训练型活动
这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能 培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。
1、建立各种社团组织。 因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每 一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。
2、落实每月科普活动。 每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可 以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。
20xx 年度学校的科普主题活动为： 三月：科海畅想——画科幻画、写科普作文。 四月：科普观赏——观看科普图片展、撰写观后感等。 五月：巧手天地——小发明、小制作、做雕塑泥作品。 六月：科技节——高年级金点子评比，中年级制作比赛，低年级的小弹射、小橡筋比赛等。 九月：个人科普网页大比拼。 十月：科技小论文评比。 十一月：小学生科学课题展示。 十二月：小制作、小发明展评。
第三层面 科学小课题研究活动
由于前面两个层面活动的开展，很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教育的持续性和发展性，我们开辟了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，另一方面照顾了孩子发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得 到更大的发展空间。 在这个层次的活动中，我们采用了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学研究，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文给予 立项，充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解 已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究中去。
例如： 20xx 年 10 月 10 日上午，四（7）班的吴安东同学从仙都风景区石笋前水库带了一些桃花水母：它们的体形很小，像一把把小雨伞，大的跟一角钱硬币大小差不多，最小的只比指甲盖大一点点；它的身体非常柔软，而且是透明的，但是身体的某些部位带有点白色；它的身上有许多小毛毛，每当游动时会随着 身体左右摆动起来，好像在水中翩翩起舞。于是他和几个同学决定对桃花水母展开研究。在导师的帮助下，他们确定了以下几个研究主题：
（1）、上网查询 桃花水母的相关资料，了解有关桃花水母的知识；
（2）、到发现桃花水母的石笋前水库实地考察，对水质和周围环境进行分析；
（3）、对该水库周围的水域 和好溪进行实地调查，看看有没有桃花水母；
（4）、养殖捕捞来的桃花水母，对它的生活习性进行长时间观察；
（5）、研究不同的水质对桃花水母生存的影 响。后来他们完成的《xx县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查研究》获得市创新大赛一等奖并送省参评。
以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的`目标，提升了学 校科学教育的质量。以近两年为例，我校学生科学研究成果在省、市、县级科学比赛中获奖达到 30 多人次。
小学科普活动总结篇3
为进一步落实区科技局“全国科普日”活动实施方案的要求，xx社区利用社区宣传栏、科普挂图、悬挂横幅等方式进行科普知识宣传，通过积极开展科普培训、社区益民、科普惠民等相关活动，让居民能够积极参与科普活动。科普活动总结如下：
一、社区开展地震应急疏散演练科普教育活动
9月x日上午9：00～10：00，xx小学分别开展地震应急疏散演练科普教育活动。通过模拟灾害预警，让学生们都能够参与其中，科学的掌握地震灾害逃生技能。此次活动开展参加人员三千余人。
二、社区举行了以“全民创新，人人有责，人人可行”为主题的科普知识进社区讲座
x月x日上午9：00～11：00，我社区举行了以“全民创新，人人有责，人人可行”为主题的科普知识进社区讲座，促进公众合理营养，提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力。此次讲座以卫生健康科普知识为主要内容的健康教育宣传活动，免费测血糖、测血压、免费义诊活动。活动期间共派出医护人员x人，发放宣传材料x份、免费测血糖x人、免费测血压x人、发放健康教育问卷x人份收回x人份。
三、开展社区公益大讲堂之亲子沟通与儿童绘本阅读科普宣教活动
x月x日上午9:00～11:30,xx社区开展社区公益大讲堂之亲子沟通与儿童绘本阅读科普宣教活动，通过专家与家长的沟通正确培养孩子们的阅读兴趣，从而更好的科学的助孩子们快乐的成长。此次活动参加社区公益大讲堂x人，发放儿童绘本x册，本次活动受到了广大社区居民的欢迎。
在今后，xx社区将进一步加大科普知识宣传力度，多元化开展科普教育实践活动，让科普理念能够深入每个居民心中，能够进一步践行“全民创新，人人有责，人人可行”、“坚行科学发展，突出自主创新”、“发展必须依靠科技进步和创新”等科普理念。
小学科普活动总结篇4
为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，在中心校的正确领导下，我校于20xx年9月18日开展了科普活动日系列活动，在全体师生的共同参与、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下：
一、加强领导，深入宣传
成立了以xx校长为组长，xx为副组长，xx为组员的科普活动日领导小组，在领导小组的具体领导下由各完小校长具体负责，把本次的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”、“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。
二、活动丰富，扎实开展
1、举办科技活动周开幕式
我校于9月18日上午8：30举行了科技活动周开幕式，少先队大队部发出了“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”倡议，最后，师生在“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”的长幅上集体签名，将大会推上了高潮。
2、出科普板报、橱窗、画廊
科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时五、六年级同学出了一期以科技活动为主题的书画墙、橱窗。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖若干名。
3、开展环保知识普及活动
我校积极组织学生开展环保故事竞赛活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。9月18日举办了环保知识手抄报竞赛，同时选拔同学参加县环保手抄报竞赛。
4、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画
3-6年级学生阅读优秀科普文章800余篇；3-6年级学生写读书笔记600余篇；5、6年级的学生参加画科幻绘画活动，共完成科幻绘画220幅，幅幅精彩、内容丰富。
5、参加科技实践活动
我校紧扣科普活动日的主题，组织专题讲座2场次，写主题讲稿20多篇；组织参观、实践等形式的活动800多人次，让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩子们的环保意识。
6、举办劳技创新作品制作竞赛
9月18日下午我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的创新作品，并选出了2人参加县级比赛。通过这次手工制作活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。
总之，通过举办科普活动日，学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
小学科普活动总结篇5
20xx年6月18日下午，随着校门打开，一辆辆满载知识与智慧的车辆开进一六街小学操场，由安宁市科协（新时代文明实践中心科技与科普服务分中心）、安宁市教育体育局（安宁市新时代文明实践中心教育服务分中心）及安宁市乐宁科普志愿服务队联合举办的“科技点燃梦想创新成就未来”科普志愿服务活动正式拉开帷幕。
安宁市乐宁科普志愿服务队带来的10台舞蹈机器人的集体舞点燃了一六街小学多媒体报告厅中的氛围，机器人们整齐划一，节奏明快的舞蹈引起了一六街小学全年级共100余名学生的阵阵呼声。在机器人舞蹈告一段落后，由乐宁科普志愿服务队的科普老师上台，为同学们讲解机器人发展历程，机器人工作原理与编程原理，并现场邀请高年级的同学亲身实践通过编写机器语言实现操控机器人完成垃圾分类过程，普及垃圾分类知识。
随后，由安宁市教育体育局副局长王永丽、安宁市科学技术协会业务科科长魏兆荣向学生们赠送由安宁市乐宁科普志愿服务队捐赠的文具，并鼓励大家好好学习科学知识，将来成为优秀的科技人才，为祖国科技社会发展作出贡献。
多媒体报告厅中的活动告一段落，教学楼中的.活动才刚刚开始。在教室中，机器人拼装实践课程正在如火如荼的开展，通过乐宁科普服务队科普老师的讲解，同学们亲自动手，将书本上的齿轮传动、电机工作原理、电路连接原理通过实践加深了认识，更将刚才科技老师讲解的机器人原理再次温习，科学知识深深烙印在心中。
而在教学楼大厅中，科普大篷车上的车载展品在接受孩子们的有序“检阅”。通过“机械原理”、“能力测试”、“神奇数学”2组8件展品，孩子们进一步学习了机械传动理论，数学模型应用和传感器应用等方面的知识，满足好奇心的同时更增长了知识，增强了动手实践能力。
本次科普志愿服务活动是市科协和市教体局联合社会组织开展的首次科普公益活动进校园，旨在为边远地区的小学生带来丰富有趣、益智益脑的科学知识，为我市青少年科普教育工作注入新活力，我市科普志愿服务探索新征程。，
小学科普活动总结篇6
根据浦口区教育局的有关精神，行知小学于5月10日至5月16日在全校组织了以“创新促进发展，科普惠及师生”为主题的科普活动。这次活动组织形式多样，内容丰富多彩，在广大师生中树立科技意识，培养科技创新能力，宣传科普知识发现和培养科学创新人才，倡导科学创新精神，为全体学生提供了展示、交流的平台，在我校掀起学习科普的热潮，为推进创新性城市的建设营造良好的氛围，收到了良好的社会效果。
一、领导重视，周密安排
这次活动受到了学校领导的重视和支持，学校主管部门制定了具体实施方案，认真做好筹办工作。学校成立科普活动领导小组由校长负责，由学生处和教师处共同组成校级科普宣传领导小组（何艳丽、陈志燕、杨玲），带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的活动。专人负责，分工明确。在全校营造科普活动气氛，充分利用各种科普阵地宣传科普知识、科学人物，宣传本次活动内容。
二、内容丰富，收效明显
1、组织科普知识宣传、展览
我校围绕“创新促进发展，科普惠及师生”为主题，综合性地开展科普知识宣传、展览活动。首先在学校的大环境布置中，在学校大门口张挂了科普宣传周的横幅，同时利用板报、宣传橱窗、红领巾广播等进行了科普知识的宣传，积极倡导热爱科学，崇尚自主创新的精神，为学校科普宣传周的系列活动营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围。
2、组织科普知识讲座
我们开展了科普讲师团进校园活动，邀请有关专家为师生作科普报告，普及科技知识。5月12日下午，由浦口区气象局和教育局联合组织的气象防灾减灾科普宣传暨赠书仪式在行知小学举行。区气象局向学生代表赠送了100多本《中小学气象灾害避险指南》。赠书仪式上，区防雷中心主任就如何预防气象灾害进行了讲解，并结合当地较常见的气象灾害种类，重点分析如何科学防护。在校园里开展气象灾害防御科学知识的普及教育活动，使学生能够系统地学习气象防灾减灾有关知识，并通过他们，将防御知识辐射到每一个家庭，能有效提高公众气象防灾减灾意识和自救互救能力。区电视台对此次活动进行了宣传报道。
3、开展“防灾减灾专题”活动
5月12日，四川汶川大地震一周年的日子，也是全国第一个“防灾减灾日”。为切实做好“防灾减灾日”宣传教育工作，增强全体师生防灾减灾意识，提高学生自救互救能力，行知小学举行了“防灾减灾”科普宣传系列教育活动，并取得了一定的效果。
首先，我们以“国旗下讲话”为载体开展“512”纪念日宣讲活动，在校园內醒目之处悬挂“生命高于一切”的主题标语，向师生进行“防灾减灾”的生命安全教育。
其次，我们在毫无预设的情况下开展全校范围内的避震和紧急疏散演练。全校师生反应迅速、疏散过程井然有序，活动得到了一定效果，也展现了我校师生高度的安全防范意识。同时，学校为了将防灾减灾活动引向深入，各班还通过班、队会广泛宣传，在学生中开展了防灾避险知识竞赛、举行防灾减灾科普知识宣讲会等，通过系列的活动提高了学生对各种灾害的认知和防御能力。在此基础上，我们选拔了优秀学生及其家庭组建浦口区代表队，参加了“全国防震减灾科普知识竞赛（南京赛区）”，取得较好成绩。
4、开展了社会实践活动
在科普周中，我校进一步加强了科普教育基地的联系和建设，组织全校师生到我校科普基地开展社会实践活动，满足广大师生学习科学知识、参与科普实践活动的需要。5月份是我校的“荷文化月”，为了配合学校“科普周”活动，5月13日上午，我们组织了全校师生来到我校的科普实践基地——南京艺莲苑，进行参观考察活动。
5、少年科学体验活动。为全体学生提供展示自我和交流学习科普知识的平台，以“我参与、我体验、我成长、我快乐——在体验中感受科学的魅力”为主题的少年科普活动。通过观察、实验、种植、养殖等丰富多彩的科技体验活动，得出有益的启示和结果，形成研究报告，进行交流、讨论。
在短短的一周时间内，行知小学20xx年科普宣传周取得了圆满的成功。从科普宣传活动的组织到实施，每一个环节都进行了细致的安排，班主任积极发动本班学生参加科技节各项活动，学生参加面广，许多同学都得到了诸方面的锻炼，他们在活动中既增长了知识，又和同学展开了交流，锻炼了自己的才能，还增进同学之间的友谊，在教育效果上取得了明显成效。科普周的开展，丰富了校园文化生活，提高了广大学生的科学素质，显示了科学技术对精神文明建设和物质文明建设的重要推动作用。
