一篇精彩的读后感能激发我们的思考，让我们从不同的角度重新审视自己的生活，通过撰写读后感，我们有机会总结书籍带来的深刻启示，提升自我认知，以下是网客范文小编精心为您推荐的课文盼的读后感模板7篇，供大家参考。
课文盼的读后感篇1
狼牙山五壮士名字，承载着多少年来宁死不屈的精神啊！为此，我怀着无比崇高的敬意，认真仔细地阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文。让我更加佩服五壮士了。
故事发生在1941年9月25日。日本侵略者向我军根据地大举进犯。七连六班的五个战士为了掩护群众和连队，故意把敌人引往绝路，最后英勇地跳下悬崖。
读完这个故事，我顿时感到热血沸腾，这表现了五壮士多么强烈地爱国精神啊！他们不怕牺牲，英勇地与敌人搏斗，把敌人引上山崖绝路。在顶峰英勇杀敌，消灭了许多敌人，在子弹打完后义无反顾地跳下悬崖。
最后我了解到，马宝玉、胡德林和胡福才牺牲了。战士宋学义和副班长葛振林被树枝挂住了才幸免于难。狼牙山五壮士的事迹在解放区报纸上发表以后，他们不怕牺牲的精神和英勇奋战的品质深深激励了抗战军民，成为大家的榜样。
最近举行的纪念抗法西斯战争胜利70周年的阅兵式上就有一个狼牙山五壮士方队，这也是为了纪念这五位来自河北的五位八路军战士，让不怕牺牲英勇杀敌的精神代代相传。在和平年代，我们现在丰衣足食。我们要牢记和平来之不易，是千千万万的先烈抛头颅洒热血换来的，没有革命先辈的付出就没有我们现在的美好生活。
学完《狼牙山五壮士》，狼牙山五壮士的英勇形象已经深深刻在我们心中，我们要好好学习，长大后报效国家，不负先烈把我们的国家建设得更美好！
课文盼的读后感篇2
仲卿跟兰芝两情相悦，不能长相斯守，便有了“孔雀东南飞，五里一彷徨”的凄凉。为了解脱单独徘徊的凄凉，他们抉择了独特殉情。留下了“蒲苇韧如丝，磐石无转移”的千古盟誓。终究，他们还是走在了一起，好不令人掬泪的悲凉――“生不偕老”，好不令人感慨的幸福――“死求同穴”……
对兰芝为焦母不容而以致夫妻分别的原因七嘴八舌，各执其辞。我虽不才，也还想置喙多少句。在我看来，还有两大可能：
?礼记内则》中说：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”仲卿“甚宜其妻”，这无疑难？当焦母保持遣兰芝走时，只听到仲卿失望而悲怆的吆喝：“今若遣此妇，终老不复取！”从前嘘寒问暖，无所不谈，堪称母子密意矣。当初小夫妻昵喃燕语，忘乎所以。宏大的落差，强烈的失踪感猛然袭向焦母，她蹒跚失措。试问向来都把全副精力寄托于独子身上的她，情何以堪？于是，悲剧的序幕被拉开……此或为其一。
其二，焦母守寡多年，独独地守着这么的一个法宝儿子。深闺一贯孤单寂寞，本人的日子不好过，也便见不得别人比自己幸福。时下，却突然地瞧见儿与媳的卿卿我我，如胶似膝，好不恩爱。不管是嫉妒也好，忌恨也好，反正，她恼怒了！
你听我说，这并非谬论。张爱玲的《金锁记》里，主人公七巧就是翻版焦母。七巧出身卑微，嫁入豪门。丈夫却是患有骨痨，离不得床半步的。且豪门长短多，这样的生涯，只管七巧非善男信女，与幸福大概也沾不上边吧。守到大女长安长大了，要嫁人了，七巧还困着女儿不放。别人认为是爱女心切吧。推掉了几个忠诚信徒，长安步进了为难的年事，终于遇了那么的一个男人，她以为幸福就要到来了！这时，七巧却蹑手蹑脚地从阴沉的木梯上吱吱地走下来。面对着准女婿，她兴许只有轻轻地问候一声，甚至仅是牵动嘴角的一丝笑就能够了。然，她没有，轻轻地张口，微微地笑道：“长安还在上面吸着烟呢，再等一下吧，或是……”幸福的水晶苹果让七巧轻轻地一抹，碎片散落一地。天知道，为了这男人，可怜的长安早已戒掉烟了！
曹七巧，这母亲，她到底怎么了？难说不是仲卿的母亲心里怀的鬼胎在曹七巧身上还魂了。
毕竟，兰芝仍是衣着新娘妆向清池赴身而去了。这与祝英台葬身梁山伯的坟里不是有着殊途同归之妙？！一身的嫁奁，漫天的通红，本该都是洋洋喜气的一片，然而这微微的一跃，那“生不偕老，死求同穴”的寻求却教这所有都于霎时结束了，这漂亮举动如流星被定格，在数千年的时间荒原里，数亿人的心灵深处，是瞬间，也是永恒！
看完《孔雀东南飞》，心中一片戚然，“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”那动摇凄楚的誓言穿梭了时空，时常回响于耳畔。
课文盼的读后感篇3
今天，我们学了《生命生命》一课，这一课让我知道了生命是短暂的。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者杏林子12岁就患上了类风湿性关节炎，是她下身关节损坏，下肢不能行走，只能靠轮椅四处走动。小学毕业后，她就退学啦，但经她多年的整修，已经活到了61岁，医生说她最多能活半年，但她凭着坚强的毅力，生存了下来，并自学成才。她的死也不是因为自己的病，而是因为有人用东西砸了她的脑袋，大脑流血。
虽然生命短暂，但是，她们却能让有限的生命体现出无限的价值。这句话代表了盲、哑、聋的女作家-----海伦。凯勒，在他的一生中，只有九个月的时间能看见美丽的世界，能听见优美的音乐，能说出让人听懂的语言。但是，在安妮。莎莉文老师的帮助下，战胜了命运，打到了病魔，让痛苦从她心中飞走，让快乐再回到她心中。这就是生命，这就是她们-----海伦。凯勒、杏林子、生存的勇气。因为她们知道虽然生命短暂但可以让有限的生命体现出无限的价值。只有21年生命的雷锋叔叔之所以做好事是因为他知道，虽然生命短暂，却可以让有限的生命体现出无限的价值。
我通过学习这篇课文想到了我自己，我比她们幸福，因为我有爱我的家庭;我比他们快乐，因为我有为我解除忧虑的朋友;我比他们生活好，因为我有完整的生命，我可以在美好的环境里学习，在父母的呵护下茁壮成长;我有可以让我进步的老师，让我在安静的教室里学习。所以，我要珍惜生命，决不让它白白流失，让自己活的更加光彩照人。
课文盼的读后感篇4
想起这样一句话:"只要能够给予就不贫穷."是啊贫穷并不可怕可怕的是精神的贫穷.能够给予别人爱能够帮助别人这样的人永远是精神的富有者.
今天我读了一篇文章《穷人》作者是俄国著名作家列夫.托尔斯泰.文章写的是一个鱼夫和他的'妻子桑娜还有他们的五个孩子过着艰难的日子每天只靠鱼夫捕鱼维持一家人的生活.他们的邻居西蒙死了留下了两个孩子西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家但善良的桑娜不顾自己的贫穷坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子!
这个故事十分令我感动.这对穷人夫妇不顾自己生活困难主动收养两个孤儿.尽管生活不富裕但是他们的精神是富有的他们拥有一颗爱心一颗纯朴善良的心富有同情心!有这些就足够了.
我们无需向他们一样收留可怜的孤儿.我们应该从点点滴滴的小事做起也做个精神的富有者!!
比如我们可以在公交车上给老人让座;在马路边扶盲人过路;见到一片废纸主动捡起;关掉还在滴水的水龙头......这些平常小事足以反映出一个人的精神财富一个人的优秀品质.
我想每一个人只要去做都能做到这一点并且会对穷人夫妇产生同情敬佩之感.有了这种想法你的精神之花已经开始绽放了!相信你能做得更好!
愿《穷人》这篇文章给每个人以感悟愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾!
课文盼的读后感篇5
蝉在夏日聒聒不停，它们辽阔而嘶哑的声音让不少人厌烦，可是，大家可知道，蝉的生命历程比一般的昆虫要艰难很多?一只蝉卵要在黑暗潮湿的地底下呆上短则两三年，长则十七年的时光，才能爬到地面，飞到枝头，唱响生命的旋律。
两三年到十七年的时光，不要说对于一只小小的昆虫，即便对于有着几十年寿命的人类而言，也是一个漫长的岁月。可是，在地底下呆了十七年岁月的蝉儿，重见天日后，只能活一个夏天，只能活九十天的时间!九十天之后，它们产完卵，生命便匆匆走向了终点。当我们了解了蝉儿的生命历程后，你还会对蝉儿的聒聒声皱起眉头，感到厌烦吗?蝉对生命的执着追求、不管生命时间长短而好好地活着的精神，难道不让人为之动容，难道不让人肃然起敬吗?
这让我想到近些年来我国学生自杀情况，近年来，大学生自杀率呈逐渐上升趋势，大学生轻生的事件也屡见报端，令人们扼腕叹息，在叹息之余，我们更需要去思考这样一个问题:大学生的心理承受恩那个李为何如此差?在很大程度上是因为，一方面，现在的大学生在校的时候就有这比任何一代更优厚的生活条件，大学生对父母的依赖性显著增强，独立生活和抗挫折能力则显著下降;另一方面，由于人口高峰和老龄化社会的到来，当代大学生面临的就业压力空前巨大，社会竞争也空前激烈，强烈的生存境遇反差与当代大学生自杀率的攀升不无关系，学生轻生是因为对生命缺乏正确的认识，对人生缺乏使命感和责任感，轻生，是一种逃避和软弱的.表现。所以，教会学生正确认识生命价值和生命责任是语文教学中的一项重要课程。
人生旅途，如同万山圈子，当我们翻越过一座山后，又有一山横档在面前。在我们想要放弃，想要半途而废的时候，让我们想起在黑暗中的小小生命，它们为了在光明中生活几十天，为了完成种族繁衍的重大使命，它们在漫长而黑暗的岁月中静静等待，默默熬过那些孤独寂寞的岁月，它们的坚韧和执着，终于迎来它们生命中的光明。
我期待能再次聆听到蝉在夏日里尽情的高歌，让我们为这些卑贱而又高贵的生命报以真心的祝福吧，把蝉对生命全情投入的激情注入我们的生命当中，心怀感恩地全情投入到我们含笑或含泪的多彩生命中吧!
课文盼的读后感篇6
母爱是什么，是给我们买了漂亮衣服？是给我们买了好玩的玩具？是给我们买了好吃的零食？这些都不是，是母亲为我们做出的付出。
在《慈母情深》中就讲述了母亲对我的爱。这篇文章讲述了；一个孩子他想买一本青年近卫军，孩子跑到他母亲那儿，母亲凑足了钱，可是孩子买了水果罐头，想让疲惫不堪的母亲补补身子，可是母亲骂了他。之后又重新凑足了钱给他买书。这让我体会到这慈祥的母亲是多么爱自己的孩子。
在我的身活中也有过这样的故事。在一个晚上，我的作业没写好，就在这时爸爸突然用手掌扇了我一耳光，在这时我哭了，泪一滴滴的从我脸上留了下来，就像雨从云层中落了下来一样，我的心情坠到了谷底。清脆的门铃声响了，我急忙去开门，是妈妈，妈妈见我满脸泪问到：“怎么哭了？”妈妈这句话让我放心了，我急忙说：“爸爸打了我。”妈妈的脸色变了，急忙脱了鞋，冲进了房间，跟爸爸吵了起来。我伤口的裂痕更大了，我心里忐忑不堪，不知等会儿会发生什么。我把自己藏到被子里，大概过了十分钟，可我觉的过了几个小时。妈妈坐在我的一旁，轻声细语的对我说：“儿子起来吧”我的泪又从眼里流了出来，我在被子里把泪抹净，把头探出来。妈妈对我说：“没事了，我去睡了，儿子晚安。”我慢慢进入了自己的梦乡”……
这让我体会到了母亲对我的爱，也让我知道母爱是无限广大。我想对我妈妈说：“您辛苦了，我爱您！”
课文盼的读后感篇7
和这本书初次相遇，单看书名便已满目欢喜，因为知道这不仅仅是本著作，更是吴中豪先生的几十年来的宝贵经验总结，不仅是理论的阐述，更是一个个精彩案例的鲜活演绎。因此在最初的相遇便已满心期待，一饱眼福。
翻开这本并不厚重的书籍，便掉进了吴老师清简的智慧旋涡，一发不可收拾。我们自古以来都知道大道至简，但是在语文教学中我们却往往将一篇课文由薄读到厚，读到作者可能都没想到的想法，并将这些读到的东西一股脑的灌输给学生，致使语文教学繁琐枯燥。读完这本书之后忽然有种豁然开朗的感觉。
一、教学目标要简明扼要
在我一边赞叹一边翻阅这本书时，扑心而来的便是他在教学中清简智慧的运用，尤其是在教学目标的设置上在确定教学目标时，要分清楚教学目标的主次，哪些是学生在课堂上非要达到的目标，哪些是对课堂学习意义不大可有可无的目标。例如：《我家跨上了“信息高速公路”》以下目标是学习这篇课文必须达到的：
①认识课文的生字，理解课文重点词语，如“迫不及待”“五湖四海”等词语的意思。
②了解信息高速路神奇之处，激发学生了解网络的兴趣。
一篇课文的学习，要想达到种种理想的'效果，其结果是全面撒网并为全面开花，也就不会给学生留下深刻的印象。
二、教学内容要简单精致
在语文课堂教学中，教学内容设计上应以减法为主。梳理课文的主线，抓住课文的重点，简单精致地呈现教学内容，将之讲深讲透。这样既能让学生迅速理解课文，又能够让学生学得轻松。才能让我们的语文教学做到省时高效。
例如我在教学《和时间赛跑》一课时，虽然这篇文章的篇幅很长，但我主要让学生紧扣作者和时间赛跑的几件事展开教学，从而化抽象为具象，从而体会时间的珍贵。这样把原本内容较长的文章给简单化，学生很容易领悟文章的内容及其主旨。我是这样设计的：先让学生快速浏览课文，整体感知课文的主要内容，理清文章的条理，这样一来语文课堂的教学内容简单精致多了。
当然，读完这本书有收获也有不足，例如怎样在在课堂中设置问题，通过问题设置怎样让语文教学更高效。
一本书，一架桥梁，引渡着一次相知，一次从迷茫无措到星光灿烂，北辰而现的喜不自胜的顿悟。言而总之，“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”语文教学就应该像郑板桥诗中描绘的，做一做删繁就简的艺术。
