要想将作文写得有意义，我们需要先确定一个深刻的主题，如果偏离了原题进行写作文，那么这样的文章就是不合格的，下面是网客范文小编为您分享的作文400字我的老师的作文8篇，感谢您的参阅。
作文400字我的老师的作文篇1
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们;老师像夏季的暖风把知识送给我们;老师像秋天的落叶带走我们的错误;老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
我有许多老师，他们教会了我不同的知识。我最喜欢的还是英语老师—王老师。她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜欢上她的课。我喜欢王老师的原因有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在这里能学得好一些。二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。”到现在老师上课时也会提到这句话。
王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最害怕老师提问我了。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
作文400字我的老师的作文篇2
伟大是一个褒义词，有很多人能称上伟大，如救死扶伤的“白衣天使”、不畏苦寒的边防战士、起早贪黑工作的环卫工人……但是，我觉得最配称得上“伟大”的人应是老师！“知识改变命运”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师如春蚕，教给了我们知识！让我印象最深刻的就是数学老师胡老师了，他非常有个性，让我非常喜欢他！
他长得非常“帅”，他的头发经过岁月和工作洗礼，已经“聪明绝顶”了，蜡黄的皮肤很粗糙。有一天我经过照片墙时，看见胡老师以前的样子，让我想象到这是要多艰苦，多艰难，才会变成现在这样。所以，我觉得努力工作的胡老师是最帅的！
上课时，他是介于黑色和粉色之间的，当我们认真听讲、积极举手回答问题，老师就是粉色的，胡老师全身上下都散发着温柔的气息，有同学答错了问题，也会安慰他，下次可以思考清楚再举手。但是当有同学在玩或在讲悄悄话，老师就会瞬间变成黑色，并大声说：“又有同学在桌子底下“工作”了！”，听到这句话大家都不由自主地坐端正了。
胡老师虽然不是我们班的班主任，但是也经常教导我们什么事能做什么事不能做。我觉得这时候的老师是红色的，非常热情。
这就是我的漫画老师，一个会变颜色的老师，我喜欢这位老师。
作文400字我的老师的作文篇3
她有着苗条的身材，乌黑的头发，清秀白皙的脸庞，很平易近人。她平时不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我们的班主任——陈妍老师。
陈老师是我们知识上的启蒙者。她负责教我们班的语文。每一堂课她都认真负责，瞧，“柴成林，你说说严监生有什么特点？”陈老师提问了。“噌”的一声，只见一个男生站了起来，“严监生有……有……”他不好意思地挠挠头发。
“谁替他说？”老师的目光转向其他同学。
“我！”“我！”大家争先恐后：“他是个爱财如命的守财奴的形象！”一位同学回答。
“柴成林你再说一遍！”陈老师为了让每一个同学掌握，往往会要求前面答不出的同学再说一遍。“严监生是个爱财如命的守财奴！”柴成林好不容易说全了，陈老师才心满意足地让他坐下了。看，陈老师很负责吧！
老师讲起课来娓娓动听，口若悬河，精彩不断，抑扬顿挫的声音吸引着同学们聚精会神地听课，就像几十株花卉正在静静享受着园丁的浇灌一般。
“叮铃铃……”上课了，“今天复习第一课……这篇课文在写作手法上有什么特点？先找出句子，说出手法，再说体会！给你们五分钟！”同学们认真的找着，陈老师也不闲着，这儿看一下，问一句，指导一下，那看一下，问一句，表扬一下！正因为这样，同学们很喜欢上她的课。
陈老师还是我们思想上的引路人，她平时注重我们的思想品质，会结合生活实际来教育我们，让我们在各方面都进步。
陈老师，你如同一部播音机，在我们心中播种下理想的种子。
作文400字我的老师的作文篇4
我要说的呢，自然是语，数，英三门课程的老大----语文老师了，在我看来，她可是一位名副其实的good老师，若想了解了解她，就不要走开，接下来更精彩!
我的老师姓李，性别：女，这也是我喜欢她的原因之一，其二，就是我是语文课代表。
常听人说：“上了初中就别想有好日子过。”，就在开学后不久，大伙儿竟神使鬼差地惹上了这位，害得大家好惨。
那天，我们在上政治课，全班见是复课，便也不管老师在不在，不知不觉地，就让教室变成了茶馆。老师见了，摆出一副“老虎不发威，把我当病猫”的架势，可同学们见了，只是笑笑，便着开会。等到第三节课，直觉和气氛告诉大家：世界末日即将来临。果然不出所料，李老师一来，便使出“河东狮吼”，打个我们措手不及，再以迅雷不及掩耳之势，发布一堆珠穆朗玛峰高的命令(作业)，大家唉声一片，真是自作自受。
虽然那次差点写断了手，不过，班上总算安静了点，至少也有几个聪明人懂得改过自新。看吧，这不就评上“文明班级”了么?这还得谢谢这位老师啊。
要评上“文明班级”，最重要的一点----卫生。
有一次，我看见劳动委员带了几个人去扫地，过了好一会儿才回来，我跑出去一看，哇!真是“一尘不染”。可等李老师来了，却挑剔道：“外面怎么这么脏啊?劳动委员注意点，卫生不好，我拿你们做代表!还不快带人打扫!”
就是老师这种挑剔，才得到了“文明班级”的旗帜，这得归功于李老师啊。
不管怎么样，我依然喜欢这位既狠又挑剔的老师，我相信，在她的领导下，我们一定会做得更好!
作文400字我的老师的作文篇5
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑!
作文400字我的老师的作文篇6
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的'课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
作文400字我的老师的作文篇7
在我的身边有许许多多熟悉又亲切的老师，语文老师宣老师，数学老师胡老师，科学老师张老师·······，其中我最喜欢的是奥数学习班的相老师。
相老师个子很高，圆圆的脸，一个大大的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，和一张能说会道的嘴巴。做起事来特别认真。
相老师讲课特别生动，学到消除问题时，相老师说消除问题就像消消乐游戏一样把相同的消掉。同学们听了顿时就理解过来了。因此我们都喜欢听他讲课，一堂死气沉沉的数学课被他说的生动有趣，只要有同学不懂得，相老师总会耐心的给同学们讲解，一遍，两遍，三遍·······一直到我们听懂为止。
“笨“一般都是形容同学的，可相老师却喜欢把笨用在自己的身上。有一次，相老师说自己太笨了，没明白什么意思，就请丁丁同学上去讲一遍，自己坐在学生席上。丁丁同学说了一遍，我们都听懂了。而相老师却说没有听懂。丁丁同学就请相老师站起来听他讲课，我们以为相老师会大发雷霆，可谁知相老师风趣的说：”丁丁老师，请原谅我做小动作吧，请再讲解一遍，下次一定会好好听讲了”。这句话逗得我们哈哈哈大笑。
相老师也很关心我们的，有一次天气和热，我的水杯忘记带了，相老师把他带的水全给我喝了，自己忍着口渴给我们讲课。
这就是我喜欢的老师—————风趣的相老师。
作文400字我的老师的作文篇8
小学是许多人都要经历的时光，在学校里我们会学到许多知识，认识许多老师和同学，在老师们当中，有一位老师让我印象深刻，她就是我的'语文老师乔老师。
乔老师有两种性格高兴和生气。
当我们的平均分很高或者课堂表现好乔老师高兴的性格就会“醒”过来，讲课时就算有人在底下做小动作，乔老师也不会罚我们。
有一次，期末考试考试前，乔老师和我们说如果我们书写没扣分的话他就会给我们奖励，考完后我们班一个人也没有扣书写分，乔老师就遵守约定给我们买了一个大蛋糕当奖励。
乔老师高兴时：和蔼可亲，心平气和。
每当我们平均分低，有人忘带东西了，课堂表现差时，乔老师生气的性格就会“醒”过来，在课堂上就算你说话的声音很小，乔老师也会用顺风耳听见，然后点名让你站起来。
有一次班里有人忘写作业了，老师立刻火冒三丈，批评了他五分钟，批评这么久乔老师的气还是没有消，但因为要给我们上课，乔老师才停下来。
生气时的乔老师：火冒三丈、怒火中烧、怒发冲冠、大发雷霆。你们那老师是什么性格呢？
