多多写作文，我们才能提高自己的想象力，通过作文的写作，可以不断提升我们的写作能力，网客范文小编今天就为您带来了我和星的故事作文模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
我和星的故事作文篇1
我就读的小学阿左旗第六小学是一个国际足球小学，曾荣获过无数次关于足球的奖项。在这样的学校，我感到十分荣幸，可也给我带来了烦恼。
那是一节足球课，老师把我们带到了操场上，说：“这节体育课大家练一下团队的配合能力！”老师把我们分成了四个大组，一列为一组。分好了组，看了看我身边的队友们，我想我的组阵容好强呀！可我再一想，我的体育不好，希望如果拖到集体的后腿，大家可以包容一下我就好了。今天练习的是团体传球，游戏规则就是同学们围成一个圈，在不把球传出圈外的情况下，最快到达终点的组就算胜利。
练习开始了，我被分配到了保护足球的队伍里面，起先同学们不懂得如何协作，快的快，慢的慢。练习了一会儿，同学们就掌握了技巧，熟练了起来。比赛开始了，同学们使足了劲儿，向终点跑去，可一不小心球从我这里跑了出去，我们的组织好被迫退出了比赛。我又内疚又羞愧，大家集体都在指责我，我一时间不知说什么才好，只说了一句对不起，就匆匆跑掉了。
我认为团队是包容，不是批评。这样的团队永远也不会成功。我希望大家都可以学会包容别人。正像在球场上，足球一面是为了胜利的奔跑追逐，另一面，它单纯也厚重；温情也包容……
在我的印象中，足球就是一颗黑白相间的球，然而这件事让我对它改变了看法。
从小到大，我对足球不感兴趣，每次到足球课我都排在后面，因为什么呢？我技术不好，只要踢足球就会闹出笑话，让我非常的尴尬。有一位跟我同病相怜的同学，就是王一涵，每次班级什么运动做不好，我们就遭到排斥。
有一次上足球课的时候，老师让同学们一个一个踢足球，我都躲在后面，好不容易鼓起了勇气，上前踢了一次，没想到还踢偏了，从篮球场上踢到了马路上，等捡回来时候又遭到了催促，但是从这件事让我对足球改变了看法。我觉得我太笨了，踢球都踢不好。
记得四年级的时候，一次年级比赛，我们和二班比赛，虽然二班有三个守门员，我们班只有两个，二班防御非常好，但是他们还是输了。我们班赢得了比赛。这次比赛，班级得了荣誉，让我又重新燃起了对足球的希望。
足球虽然是一个普通的球，可是它包含着童年的回忆……
我和星的故事作文篇2
爸爸，谁都有一个，可我的爸爸与其他爸爸与众不同，他可是一位大厨。比我妈妈都做的好吃。我爸爸身体健康，是个高个儿，脾气有点暴躁，还有一点搞笑，他和我经过了多如牛毛的日子，我们之间也有不计其数的故事，可是，这件故事我的印象最深。
一个星期六的早晨，妈妈有事出去，只有爸爸为我煮饭，爸爸知道我喜欢吃面，所以今天中午我和爸爸就吃面。首先，爸爸加油、盐等调料，然后加面放菜，等一会，一碗香喷喷的面就出炉了。爸爸高兴地说:“世界上顶级的面出炉了!”我听后立刻跑进厨房，把面端到桌子上，给吃了个一干二净，我赞不绝口地说:“好面!”爸爸见我很高兴，就跑过来说:“请交一百一十元。”爸爸的这句话让我非常惊讶。爸爸见我没带钱，就说:“你可以贷款!但是你要在发卷那天交给我。”我答应了爸爸的要求。
到了发卷那一天，我考了一百一十分，但我似乎不高兴，因为我答应给爸爸一百一十元，但我没那么多钱。我回到家，爸爸就问我:“我的一百一十元呢?”“我.......我.......”我吞吞吐吐说不出一句话，最后我一五一十地告诉了爸爸。爸爸高兴地说:“好孩子，你已经交了一百一十元!”我明白了，爸爸说的那一百一十元是我考试的分数!
一碗面，就能体现我和爸爸的亲情，一张满分的试卷就能满足爸爸的心。
我和星的故事作文篇3
我在家里可够调皮的，眼珠一转，就会冒出一个鬼主意。
这不，今天中午刚吃过午饭，我发现爸爸进门时换下的皮鞋横挡在门口，刚把它们放好，我脑海里就闪出一个念头:爸爸的鞋喜欢放在鞋架最下一层里，而鞋架上有他的一双旧皮鞋和新皮鞋，颜色又相近，我何不......说干就干我把鞋架上爸爸的一只新鞋和一只旧鞋并在一处放在了鞋架的最底层而另一只旧皮鞋和一只新皮鞋装在上层鞋架的鞋盒里。
干完了这些，我就乐滋滋地回自己的房间午睡。一觉醒来，忽然听到门外“咚咚”的敲门声。我急忙去开门，果然是爸爸回来了。低头一看，爸爸脚上确实穿着一只旧皮鞋和一只新皮鞋。我忍住笑，问爸爸:“爸爸，你不是上班去了吗?怎么又回来了呢?”爸爸的`脸红了，急忙说:“没留神，穿错皮鞋了。”听见我们说话妈妈也惊讶地从屋里走出来。这时，我再也忍不住了，指了指爸爸脚上的皮鞋，哈哈大笑起来。妈妈低头一看，也跟着笑了起来。爸爸好像明白了什么，装出愤怒的模样，扬起了巴掌。我赶紧装作害怕的样子，从鞋盒里找出另外两只鞋帮爸爸换上。爸爸放下扬起的巴掌，用一根指头点着我的脑门，说:“小心点!下次再敢陷害老爸，哼!”说完，高高兴兴地出门上班去了。
瞧，这就是我和我的父亲!
我和星的故事作文篇4
教师是蜡烛，是春蚕，是最值得我们尊重和感恩的人。我现在上小学五年级了，教过我的老师有很多，在课堂上聆听他们的谆谆教导，就如和老师零距离接触。但给我印象最深的是我在辅导班教我英语的老师——汤老师。
她有一头长而卷的披肩发，一双水汪汪的大眼睛，眼中闪烁着智慧的光芒。别看她年龄虽然不大，英语讲得可流利了，最爱在笑声中教育我们，让我们在不知不觉中学到知识，可她严厉起来的样子让我有种惧怕感。
记得有一次，我上课的时候，竟然在上课时画画，我的一举一动被老师看的一清二楚，她非常生气，好像对我很失望，走过来严肃地对我说：“你没觉得你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行呢？”听到了老师的批评，我立刻紧张起来，心里咚咚地打起小鼓。从那以后我都会提醒自己，上课时不能开小差，要认真听讲，我的成绩也提高了不少。也懂得了老师的苦心，她对学生的关心和责任感让我敬佩。
还有一次在口语练习课上，老师参与到我们当中来，她带我们跳舞，双手舞动，与大家有说有笑，仿佛是我们的好朋友。突然让我发现，严厉的汤老师原来也有平易近人的一面呀。汤老师，您付出了汗水和辛劳，让我们学习知识，您无怨无悔。我为曾经是汤老师的学生而骄傲。
这就是我和汤老师地零距离接触，让我印象最深。我以后要好好学习，天天向上，不辜负老师对我们的期望。
我和星的故事作文篇5
我和爸爸的故事，使我难以忘记。
记得一天放学后，轮到我做值日生。天骤然变黑起来，紧接着便下起了倾盆大雨。呀，糟了，我没带伞，妈妈出差去了，爸爸又有课，怎么办？还是先在这学校里躲一会儿再说。天色渐渐暗淡下来，我又冷又饿。这时，一个穿雨披的人骑着车向我过来，他骑近时，我看清了，那是爸爸。爸爸见了我，下了车，脱下了雨披，只见雨水从爸爸的脸颊顺淌下来，浸湿了爸爸的领子，他勉强笑了笑，说：“等急了吧，把伞撑上，我们回家。”坐在自行车的后座上，看见爸爸因吃力骑车而弯折的背，一股暖流在我心头涌起。
爸爸平时虽对我很和蔼，但当我不像话时，又会很严厉。
有一次星期六，我和几个好朋友到海边的外婆家去玩，没对爸妈吭声。那天，我们没命地玩了半天，待到太阳将近下山才收场。几位好朋友都骑车回家去了，但我偏贪恋这无拘无束、无所顾忌的自由时刻，没有回家，便在外婆家过夜了。当我脱掉鞋，准备洗脚时，门“嘎”地一下被推开，那又是我熟悉的身影，是爸爸。但此时爸爸却满脸紧绷着，注视着我，我急忙躲避他的眼光，不敢正视。过了一会儿，爸爸问我：“为什么未经父母同意就擅自外出？这点是学生规范上有的，为什么违反？”我低着头，不吭声。过了半晌，爸爸开口道：“快回家去，跟外婆说再见。”我说：“不回去。”“不要不听话。”爸爸说。可我还是不肯。最后爸爸说：“是不是拒绝接受父母教育？”我说：“是的。”爸爸见教育不行，就动用“武力”了，这时我才意识到我是多么不像话……
不用再多说，爸爸的用心已经很清楚。在大多数人都赞颂母爱的伟大的同时，我不禁赞颂父爱，因为爸爸有着这样一颗心！
我和星的故事作文篇6
书，可以用来品、听、看、悟，用这四种方法，就能真正的明白诗书的滋味。
品，又可以分为细品和慢品。细品，就象喝一杯龙井茶，细细的品，就能品出一丝甜。慢品，就象吃一块巧克力，慢慢地吃，才能知道巧克力的苦涩和香甜。品书，也是一样的，只有细品，慢品。才能品出《红楼梦》中人间的悲苦和欢喜，才能品出《西游记》中唐僧师徒取经的艰难啊！也许，只有品，才能明白生活的真谛。
听，可以慢慢地听或者带着心情听。慢慢听，就能听出故事里每个人的心声，就可以听出凡卡的渴望，就可以听出雷锋的希望。带着心情听，你可以聆听故事中主人翁开心或悲伤的心情。如果你悲伤时，聆听一个快乐的故事，就会使你破涕为笑；如果你快乐时，聆听一个悲伤的故事，那么你就可以尝试着把快乐分享给悲伤的主人公。
看，就是读，读可以是默读或者朗读。默读，就像品一样，自己去体会这本书。朗读，你可以大声地读，读出这个主人公的豪迈，读出这个主人公的坚定，还能读出这个主人公的柔弱。
悟，就是通过阅读，用心体会，悟出其中的道理。读了《生命的壮歌》，我从中悟出了蚂蚁、羚羊的团结合作、勇于献身的精神；读了《我不是最弱小的》，我悟出了每个人都要保护比自己弱小的人；读了《第一次抱母亲》我悟出了要孝敬父母，懂得感恩……
其实真正懂书的人就会明白，只有用心读书，读了之后认真地品，你就会明白“诗书滋味长”的道理。
