不少人认为教案只是形式，其实它是提高教学质量的关键，教案的撰写使我们在教学实践中不断探索，提升了我们的专业技能与信心，以下是网客范文小编精心为您推荐的小班语言《红红的》教案5篇，供大家参考。
小班语言《红红的》教案篇1
活动目标:
1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。
2、理解词汇：蹦蹦跳跳。
活动准备：电脑动画
活动过程：
1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。
⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?
2、初步欣赏故事。
⑴、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?
3、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。
⑴看动画片再听故事。
⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?
4、经验分享。
⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
活动反思：
本次活动是一个语言故事，在活动中我以简单直接的方式导入活动，让幼儿看一看图片上红红的东西，同时激发幼儿猜一猜是什么?由于小班幼儿的生活检验简比较的缺乏，他们在回答上只是局限于零食上，红红的饼干、红红的糖、红红的苹果……。在活动第二个环节我修改成引导幼儿分段观察图片来了解故事，让幼儿借助于画面来发挥自己的想象，说说红红的小东西是什么?观察中我尽量提醒幼儿观察画面的每一个细节，让幼儿对图片上人物的.表情、动作、周围的环境都有一个观察，从而提问：“小老鼠以为红红的小东西是什么?”“你从哪里看出来的?”幼儿在问题的提醒下，会从自己观察到的画面上猜测，说红红的小东西是樱桃、是嘴巴、是小花、是太阳、是红灯笼……，孩子们的话匣子一下字就打开了，在他们的回答中也看到了他们的想象力。所以在语言活动中教会幼儿观察，鼓励幼儿把观察到的画面大胆的用自己的话讲述出来，幼儿就学会了想象。
小班语言《红红的》教案篇2
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的`事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动流程：
1、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、 认识红红
（1） 介绍红红
（2） 向红红问好，幼儿自我介绍。
（3） 观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4） 介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5） 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、 认识东东
（1） 观察东东，说说对东东的感受。
（2） 友爱教育 ，劝说东东。
（3） 帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4） 教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5） 说说东东自己会做的事。
（6） 说说夸赞的话。
4、 介绍自己
（1） 说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2） 听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班语言《红红的》教案篇3
【活动目标】
1、按顺序翻书，观察画面中的主要内容。
2、学习运用句式“红红的”表达。
3、喜欢阅读图画书，感受红色的喜气和热闹。
【活动准备】
材料投放：红色物品（如围巾、鞋子、袜子等）的图片。
【活动过程】
二、集体阅读图画书封面和正文画面一，引导幼儿大胆猜测图画书的内容。
（一）提问：
（1）封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样？
（2）这个温馨的家是什么颜色的？看起来怎么样？
（3）家里会有谁？他们会喜欢红红的什么？
（二）小结：红红的房子很好看，幸福的一家人都喜欢红红的东西。他们喜欢哪些红红的东西呢？请小朋友自己看看书。
三、幼儿自主阅读，观察画面中的.主要内容。
（一）阅读要求：左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看；看完后，把图面书轻轻合起来。
（二）幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察画面内容。
四、集体交流，理解图画书内容。
（一）提问：
（1）爸爸有红红的什么？（爸爸有一件红红的外套，他很喜欢。）
（2）妈妈有红红的什么？（妈妈有一双红红的皮鞋，她很喜欢。）
（3）哥哥有红红的什么？（哥哥有一顶红红的帽子，他很喜欢。）
（4）姐姐有红红的什么？（姐姐有一条红红的裙子，她很喜欢。）
（5）我有红红的什么？（我有一张红红的笑脸，他们都很喜欢我。）
（6）画面上有谁，他们的心情怎么样？身上都有什么颜色？（我们全家都喜欢红红的？？）
五、游戏“红红的”：寻找红红的物品并运用句式“红红的”表达。
（一）玩法：引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品，并运用“红红的”说一句话。
（二）小结：大家都喜欢红红的东西，红红的东西让人觉得好看又喜气。这本图画书真好看、真喜气。
【活动延伸】
游戏活动：
（1）将图画书《红红的》放入语言区，引导幼儿自由讲述图画书中的内容。
（2）在美工区引导幼儿运用拓印等方式制作红红的物品。
家园共育：请家长和幼儿一起阅读图画书《红红的》，并运用“红红的”句式讲述画面内容。
小班语言《红红的》教案篇4
一、活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句："等苹果熟了，我请你吃甜苹果。"
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
二、活动准备：
图片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
三、活动过程：
1、谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
2、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。
提问：
（1）小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
（2）小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
（3）小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
（4）大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
（5）后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
（6）树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
（7）最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
3、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话："等苹果熟了，我请你吃甜苹果。"（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
4、组织幼儿讨论。
提问：
（1）小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
（2）在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
（3）如果以后你有了好吃的或好玩的'，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
5、师生齐唱：《摘苹果》。
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
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活动目标：
1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2、学会说"xx的xx，我爱吃"。
3、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
小班语言《红红的》教案篇5
活动名称:
红红的小东西
活动目标:
1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。
2、理解词汇：蹦蹦跳跳。
活动准备：
电脑动画
活动过程：
1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。
⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?
2、初步欣赏故事。
⑴、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?
3、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。
⑴看动画片再听故事。
⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?
4、经验分享。
⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
