大家在写作文时，要先列好一个大概的提纲，要想将个人的思想更加完整地表达出来，我们可以进行作文的写作，下面是网客范文小编为您分享的读书的作文儿500字通用7篇，感谢您的参阅。
读书的作文儿500字篇1
作为一个从小在城市里长大的女子，我特别向往田园牧歌般的乡村生活。最近拜读了沈从文先生的《边城》，大师笔下那个小小的边城水乡让我迷恋不已。
?边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生，以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和淡淡的凄凉。小说的主人公翠翠有一段朦胧但没有结局的爱情，可是爱情不是这本小说的全部。大师用他清淡的笔调娓娓讲述了湘西小镇上纯朴的风土人情，原始单纯的生活，以及那如诗如画的景致。
湘西的生活是清苦而艰辛的。大师却让我明白，一个人对一片土地的热爱，是懂得它的残酷以后去心疼那背后醉人的风光。读完全文，我就开始向往那个远在湘西边境的小镇。木制的吊脚楼，摇曳的红灯笼，潮湿的青石板，窄窄的.渡船，亭亭的白塔，还有那升起在旧村庄上的青炊烟。这一切，构成一幅年代久远的画，在我的想象里千遍万遍地被描摹。在那片游离世外的土地上，时间仿佛是静止的。女主人公翠翠像湘水一样温婉清澈，歌声悠扬清亮，老爷爷慈祥又宽厚，船夫们浪漫又豪爽，就连生活的无奈，在这个地方，都带着诗意的色彩，美好地令人不忍亵渎。大师用他的故事让我们看到湘西人在命运面前的无助和忧伤，却也让我们产生对生命的悲悯，对美好人性的信仰。
我最向往《边城》里那些淳朴善良的乡亲们。翠翠和祖父去看龙舟比赛，当地的龙头大哥顺顺送他们很多吃的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他们过河不收渡船钱。翠翠的祖父去世，周围的乡亲都来帮忙。他们虽然生活很清苦，却能够互相帮助，像一家人一样生活在那个偏僻的小镇。相比之下，我们每天生活在钢筋水泥的城市里，人与人之间人情淡漠，有时候，甚至邻居之间都互不相识。这不得不让人遗憾。我希望，有那么一天，我们的城市也能变得温暖和谐。每一个人都有宁静的理想，人与人之间没有私心，爱护着我们生存的环境，彼此互帮互助，共同建造一个家一样的世界。而这一切，都需要我们像《边城》中的人一样拥有一颗善良的心去生活。
读书的作文儿500字篇2
我爱读书。我觉得，书，就是浩瀚无穷的宇宙，而我，就是一名宇航员，正驾驶着航天飞机探究这书的宇宙。
一个周末的早晨，吃了饭，我拿起书就在书房里看了起来。爸爸有事情要出去，临走前给我说了一声什么，可是我看书已经入迷了，压根儿就没听见。我一动不动地看书，等一个故事看完，我才发现爸爸失踪了，但这会儿正是我读书来劲儿的时候，哪还顾得上这事儿，又重新看了起来。
不知过了多久，爸爸回来了。他在门外一连叫了几声，我也没有听见。爸爸提高声音吼了一下，才把我从书的世界里震醒过来。我忙不迭地跑过去为爸爸开门。
进了屋，爸爸笑着说：“要是小偷来了，家里被偷得一干二净，你怕还不知道吧？”我不好意思地笑了，听见几声“咕噜咕噜”叫，调皮的肚子在作怪了，我才发觉该吃午饭了。
又一天下午，我在家里看《古希腊的神话与传说》。我右手捧着书，嘴里咬着左手拇指，两眼盯着书，一个人在客厅里绕着茶几转来转去。不知转了多少圈，书看完了，天色也暗了，才感觉自己腰酸背疼了，手臂硬了，头颈也硬了，连动弹一下也觉得那么困难。我坐在茶几旁边的小板凳上，埋下头，手臂放在茶几上休息。直到吃晚饭时，头颈和双臂才能运动自如了。
我就这样在书的宇宙中遨游，领略着这书的宇宙的美丽，探究着这书的宇宙的奥秘。因为我一直心怀梦想，我要成为一名优秀的宇航员！
读书的作文儿500字篇3
喜欢读书的人看到一本好书，就像饥饿的人看到美味的面包一样。书籍是读者快乐的源泉。许多人认为阅读是一种享受，我也是
我一开口，妈妈就开始给我买彩色的小图画书，比如《卖火柴的小女孩》、《小红帽》和《大灰狼》...我津津有味地听，从不厌倦听。我对这些神奇的故事书非常感兴趣。当我终于认出可爱的26个拼音字母时，我迫不及待地打开小图画书，进入五彩缤纷的童话世界。
随着我逐渐长大，我读了越来越多的书。最初的漫画书不再能满足我对知识的渴望。所以我努力寻找更多我更喜欢的书。“十万个为什么”让我更多地了解大自然的奥秘；“为中华民族而战”让我热血沸腾。我为在我的国家有如此英勇的儿女而自豪。作者在金银岛的非凡而激动人心的经历让我大为吃惊。《红楼梦》和《西游记》让我了解了一些我国的名著。甚至一些幽默和漫画书也让我更有想象力。我经常趴在桌子上笑得前仰后合。
阅读现在已经成为我生活中不可或缺的一部分。我喜欢阅读各种各样的书。我试着以各种方式从别人那里借书来慢慢读。我经常在归还一本好书的时候读几个小时。有时，即使在我妈妈睡着后，我也会在深夜悄悄起床读这本书，因为我仍然怀念那本未完成的书。最后，我妈妈发现我在责骂。然而，每次我读完一本好书，我心里都有一种难以形容的快乐。课后，我还和同学们聚在一起讨论我一起读的一本好书，并为精彩的描述欢呼。
阅读给我知识，阅读给我快乐。
我读书，所以我很开心！
读书的作文儿500字篇4
生命飞翔的羽翼究竟是什么？其实也就是两个字－－读书。插上这个翅膀，就可以成就大事业。
鲁迅一生酷爱读书，他家中藏书约有三千八百多种，一万两千多册。如此之多的书，他基本都精读过。有的书即使不能精读，他也翻阅过。他曾说：“书在手头，不管它是什么内容，总要来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”正因为他手不释卷，知识渊博，所以写出《呐喊》、《彷徨》等文学作品，成为伟大的文学家、思想家、革命家。
爱因斯坦小时侯智力并不出众，在以分数论“英雄”的老师眼里是个废物。但后来，他发奋读书，阅读了大量的科学书籍，成为一名世界闻名的物理学家。他写的《相对论》，在科学界产生很大反响。他被誉为“20世纪的一颗闪亮的巨星”。
读书可以让人开拓视野，增长知识，丰富精神生活。让人在知识海洋里张鳞遨游，在精神世界里展翅飞翔。
我喜欢读书。我的心像磁铁那样吸引着，一天不读书就会茶不思、饭不香。在我眼中，书是一首节奏美妙的音乐，一个看穿世界的窗户，一支旋律动人的曲子…… 书，给人以花的芳香，美的熏陶，风的飞扬，水的荡漾。
我从书中得到了丰富多彩的知识。读了《东周列国志》，懂得了“秦王扫六合”的威武神姿；读了《繁星春水》，明白了母爱、童真、自然；读了《战争与和平》，了解了不可一世的拿破仑的英雄气概……
人生如雄鹰，但如果缺少了飞翔的羽翼，就飞不上蓝天。插上了理想的翅膀，就可以到达绚丽多彩的天堂。
朋友们,伙伴们,让我们读书吧!插上飞翔的羽翼,穿越时空,飞向高空,飞向远方！
读书的作文儿500字篇5
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，每每看到我校记录本上的这句话，我心中都会飘过一缕书香。一本好书，犹如美酒，犹如清茶，使人回味，心旷神怡。翻开《给教师的一百条新建议》便看到郑杰校长诚恳而谦逊的书序：“不妨一读此书，这是一本无害的书。”书有千般，人有万种，古今中外，好书总能给我以启示，以信念，或以激励，以示范。读罢此书，作者真诚坦白、气定神闲的态度和通透细致、娓娓到来的观点引起我极大的共鸣，使人恍然一悟、酣畅淋漓。譬如他提出教育不应以“乖”为准绳，教师有义务保护学生自然本性;提出教师应该保存柔美，应该有女性之美;提出教师应为当教师寻找充足的理由;提出要建立以教师自评为主的新型评价体系;教师和学生都应当学会倾听和赞美等。以下几点让我最为记忆犹新。
一、让教育回归生活
“做会生活，有情趣，会担当，拥有远大理想与目标，能够脚踏实地做好每一件小事，具有人文气质、山海品格的现代小学生。”这是青岛一所小学教学楼上粘贴的口号，使人耳目一新。无独有偶，这本书中同样有这样地道的观点：让教育回归生活，回归人。
书中的这一段我印象很深刻：教师要借助生活进行教育，用生活化的方式教育，以及更积极地构建一种有利于情感、道德成长的校园生活。郑校长说，具体到实际：教育要促进师生间、生生间的自发的交往，交往的“频度”和“深度”;教育要抓住生活中的契机，随时进行教育;教育要学会等待，给予学生良好的期待，而后等待生活的转机;教育要靠自然情感流露，要关注每个人的感情生活，让每个人体验到真实的“爱欲情仇”。
这样的观点让我醍醐灌顶，也与课程改革、校本班本课程的提出、与我的想法不谋而合!我们平时上课正是缺少这些呀!新时代教育和课程给师生提出了新的挑战和更高的要求：教师要回归生活，用自己的体验结合课程暗默地、潜在地和间接地将教学和课程以外的隐性知识传递给学生，真正摆脱“教书匠”的身份，成为为“人”而教的教育者，让学生获得除知识与技能、过程与方法之外的，也是更为缺失而重要的态度、动机、价值和其他心理的成长。
二、合理合法地惩戒学生
对于刚刚签完教师和班主任书的我们来说，一些词语立刻在脑海中显现，形成一条“红线”：不能殴打辱骂学生，不得体罚、变相体罚、侮辱、变相侮辱，不得伤害学生的自尊心，更不可用冷漠待之。我们深深觉得：教师确实越来越难当，面对屡教不改的学生，教师真是黔驴技穷，可谓打也不是骂也不是。可是，谁都知道，对那些必须管理的学生，教师必须有强而有力的惩戒手段，有效地控制这一小部分“害群之马”的行为，那么最终受伤害的可能是大部分好学生。而且，教师已被请下了神坛，“一日师终身父”的角色一去不复返了，家长和社会便更加难以倚仗。教师就这样，带着镣铐而无能为力。那怎么办，如何既有效地控制学生的不良行为，又保护教师自己呢?
面对如此窘境，新的师生关系呼之欲出。这种新型的师生关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的，它建立在国家法律制度的基础之上的与学生的平等关系。而且，据郑校长所说，教师对学生也不必如其父母般“恨铁不成钢”，更不必要求每生必成功，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。只要不是不作为，而是用积极的态度在合理合法的前提下，有效地惩戒学生是可以的。惩戒学生应具有教育性，尊重学生人格，惩戒合理并公正，符合相关程序，而且能让学生和家长感受到被惩罚是为孩子长远计，这样的惩罚和教育是有效的，当然也是合法合理的。鉴于此，我的班主任工作“惩戒”这一部分更加有理可依、有的放矢了。
三、再多带点东西进课堂
索然无味、直打瞌睡、牢底坐穿，凝神关注、怦然心动、记忆深刻、让人振奋——这些都是听一堂课过后的感受，我们教师都愿他人听后是后面四个词的感受，可是有时也不得不承认有前者的时候。那么，我们的课堂少了什么呢?我们究竟要多带些什么东西进课堂呢?
读到郑校长的观点，深以为然。一堂课，看似什么都已配齐，却乏味无聊，这是为什么?是因为这堂课没有“精气神”。这种东西弥漫在课堂之中，将所有人的心紧紧地抓在了一起，令人无力挣脱，只有驯服，直到下课，尚意犹未尽。一名好教师，自踏入课堂的一刻起，带到学生面前的不仅仅是知识，也不仅是课堂的组织程序，同时还有精气神——教师的一举手一投足，每一个亮相，每一个细微的神态，每一句话语，其背后的神妙的东西，都是那么重要，以至于决定了一堂课的吸引力。
那要怎么做才能具备这种“精气神”呢?我幸运地在书中找到了答案——如果日常练好两个功夫，则经年必成：一是每堂课不仅带着智力、体力去，还得带着心去，尽力忘我，忘了“我”的驱壳，忘了“我”的身份，忘了年龄，忘了功与利。让去了尘埃的一颗心充满魅力、超凡脱俗起来，学生便会随着我们遨游天外。二是平日里不断学习与感悟。学问通达、为人练达，厚实的个性汇聚真善美，从此我们与课堂一道“形神兼备”，闪耀魅人光彩。
教育的力量就取之于这奇妙的精气神啊!
不知从何时起，教师必修的功课便多了读书这浓墨重彩的一章。正所谓：一日不读书，言语乏味;三日不读书，面目可憎。还有人说：“一日不读书，心臆无佳想;一月不读书，耳目失精爽。”坚持与《给教师的一百条新建议》这样的好书为友，对教师而言是这样的一种东西：它让你的心是宁静的，又不是死气沉沉的，像秋天里的树林，树林里有鸟，还有微风，天气也很爽朗;它使你多了自己都未曾觉察到的亲切，使你内心厚实，永葆魅力，精彩无限。
读书的作文儿500字篇6
?边城》是沈从文先生的代表作之一。它是沈从文先生用笔描绘的一幅美丽的风俗画卷，展示了湘西民间独具的民俗美、风情美。湘西山城充满了安静活泼，生机盎然的风暴美：天朗、风轻、水清。可以寄托作者和读者深沉而真挚的爱，寄托着哀愁、怜悯和希望。
沈从文对自己说：我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。水流过这个静谧、悠然的湘西小镇，带来翠翠的故事，故事平淡，但却融入茶峒恬淡自然的山光水色之中。所以这种平凡的感情，总会给人留下一抹遐想，单纯的似水流过，静静的，淡淡的。
?边城》是沈从文先生理想的梦境，他将对山水的热爱化作文字融入梦境，。茶峒自然风景清新隽秀，江水清丽绵延，江上的渡船每日运行于山水之间，俨然点缀了这如诗的梦。在这样的梦境足，却也有淡淡的忧愁。沈从文先生还说美丽总使人忧愁。这或许也是一种美的境界。
故事的女主人公翠翠是美丽、纯朴、善良的，她还聪明、乖巧，不谙世事。湘西的清风、丽日给她健壮的躯体，茶峒的青山绿水给她一双碧玉般澈透的眸子。翠翠对老船夫的感情真挚而感人，对傩送二老的感情朦胧却执着。对生活，她找不到方向，但却可以乐观地面对，老船夫也是个纯朴、善良的人，他五十年如一日的守着渡船，他忠于自己的职业，不求回报。他不但不收别人渡船的钱，却还经常送别人东西。他不思索自己职业对于本人的意义，只静静的很忠实的在那里活下去。他唯一耽忧的是自己孙女将来的生活，最后却还是在失望和遗憾中死去。天保和傩送两个好兄弟同时爱上了翠翠，两人相约采用了美丽而浪漫的走马路唱情歌给心爱的人的竞争方式，天保因先走了车路，所以怎么也不肯先开口，当他听到弟弟的唱声后，自知不是对手便暗然去，最后心灰意冷葬身河水之中，而弟弟傩送为了翠翠宁可不要碾坊，却也因为误会和天保的死而选择远行，留给翠翠无期的等待。
因为美总是残缺的，所以故事就在忧愁和遗憾中收场。我除了被美丽的乡村风光和纯朴的风土人情感动之外，还感动于翠翠那执着无悔的等待，比起现在社会的浮躁，还有多少人会如此执着浪漫的情愫呢?
?边城》给了我们许多启示，即使孤独也要执着地追求至真至善至美。它还引发了我们对人性的思考，对于来之不易的幸福的守候。
读书的作文儿500字篇7
穿越亚马逊，站在神圣的南极点上，寒风刺骨；穿越古今，立足茹毛饮血的时代，领略辉煌……
我觉得人的一生应该离不开书吧。在你很小的时候，识字的小宝典应该不少；再长大一些，就该是各种注满拼音的童话集；到了小学，就会慢慢地脱离拼音，读一些名著；到了初中，就会适当看一些小说；高中以后，读书就不受限制了；到了老年，就可以戴着老花镜，躺在太阳椅上，细细地品味一本《复活》或《女神》。
我不算是个书迷，但在读到书中的精彩部分时，虽然不会大声叫好，不会声泪俱下，但心中一点点小小的激动还是有的。我认为，每天晚上写完作业，抛开脑中的杂念，端上一本自己喜欢的小说，伴随着无边的寂静，去体会、去品味书中人物的心理，从而得到自我的升华是很有必要的。你经常可以看到我痴痴地盯着一个地方，一动不动---那是我在回味---回味书中的故事、人物的语言。不过，这没什么，真正会读书的人是能够把自己全部的情感与书中人物的感情融合在一起的人，这种境界是需要时间和精力的。
书，可以是开启未知大门的钥匙，可是攀登知识高峰的阶梯，可以是通向成功彼岸的桥梁，可以是穿越激流险滩的航船，可以是指引前进方向的塔灯……但对于我来说，书就像冰天雪地中的一股暖流，冲走所有不愉快的记忆，治愈心灵的创伤。不止一次，在书中，我找到了我需要的精神力量---勇气。
书给了我知识，给了我勇气，它们让我在成长的路上不退缩，不逃避，勇敢的去面对一切。
