写作文的意义不仅在于记录个人的生活，也在于给读者带来一些启发思考，为了培养自身写作文的能力，我们都要多观察，365文档网小编今天就为您带来了2023最美的景的作文精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
2023最美的景的作文篇1
雨，淅淅沥沥的下着。我不禁想起了那一幕……
那天，狂风怒号，雷公电母也出来捣乱，天顿时变得阴蒙蒙的，不料黄豆般大小的雨宝宝又出来玩了。我正打着心爱的小花伞，走在奔向家的小路上。雨水不断的打在我的身上，风也加大了起来。仿佛要被卷到天上，身旁一个似乎二年级的小弟弟，快速从我身边跑过，我怕他摔了，便喊道:“车很多，小心点。”谁知他并没有听见，这时，一辆电动车撞到了他，没有同情他，还说:“不长眼睛啊，不看车。”看到没人，便跟没事似的走了，随面走来一个姐姐有自己的新手帕，给小男孩擦伤口，“啊，疼，疼。”那位姐姐用她那温柔的声音说:“不要怕，忍一下，你的家在哪，我送你回家。”小男孩把住址告诉姐姐，两人向男孩家的方向走去……
那位姐姐虽然外表不美，但他的心灵更美……
2023最美的景的作文篇2
一场场春雨，洗去了冬的寒冷；一声声鸟鸣，唤醒了酣眠的春；一阵阵铃声，把我们唤回阔别已久的校园……我们的归来，给这宁静许久的美丽校园，增添了不少的活力；而春的美丽，也悄悄在这里蔓延着……
地理园里的植物，生机盎然：黄槐正悄然开放，待天再热些，树下定当满片金黄，倒像天上那仙女无意遗漏的半透明黄手帕；杜鹃开得正旺，远远望去，姹紫嫣红，万分妖娆，给校园的春这幅美丽的画卷涂上了浓默色彩的一笔。
校园里的动物，也很喜欢春天呢。
“沙沙沙，沙沙沙——”，春雨下起来了。孩子们撑着伞，在雨中走来走去，时不时把伞歪到一边，露出毛茸茸的小脑袋去淋点儿雨，“呵呵呵”地自己笑出声来，头发上满是水珠……鸟儿在雨中飞来飞去，好不快乐！偶尔飞来几只燕子，把雨剪成了又细又密的雨丝；在小池塘里，青蛙在尽情地高歌，鱼儿在欢快地舞蹈……顿时，雨声、蛙鸣和虫韵，编织成一部动听的“春雨交响曲”……
用心来感受春天，用心来品读这篇文章，你仿佛看到了顽皮的孩子们在雨中玩耍；仿佛听到了美妙的“春雨交响曲”；仿佛闻到来自春天的气息……
春天的美，蔓延到校园；春天的美，蔓延到了我们的心里。
2023最美的景的作文篇3
设计思路
旨在培养学生热爱生活的情感，引导他们发现美和欣赏美，让他们沉浸于美，陶醉于美，惊叹于美，并用文字记录这样愉快的精神游历，留住这弥足珍贵的心灵与美交融的瞬间。
生活中，品味一首诗，欣赏一幅画，聆听一段曲，都是一次审美体验的过程。在形成体验的微妙过程中，自然地融进了学生个人的想象和联想，渗进了独特的主观情感，这种审美体验无疑丰富和拓宽了学生作文选材空间，也提高了学生作文的品位。
导写过程
一、作前准备：
1、课前选择自己最喜爱的一首诗、一幅画、一首歌（曲），反复品味。
2、搜集并研究关于诗歌、音乐、绘画鉴赏的相关资料。
3、留意自己欣赏品味时的内心感受，写成50字左右的语段。
二、创设情境：
1、导语设计：同学们，有人说，一切美的东西都令人心痛。比如一首难忘的诗，一段古老的乐曲，一幅美伦美焕的绘画，她们是生活中美的精华。是她们丰富了我们的精神世界。倘若将我们被美所浸润、所陶醉的感受化为文字，便留住了我们心灵与美交融的瞬间。那种感受也许心痛、惊喜、感喟……相信同学们都会有自己独特的体验。
2、媒体展示：
（1）、播放古诗《渭城曲》(flash)，配字幕：刚刚飘飘洒洒下过一场霏霏细雨，空气清新润湿。地上纤尘飞起，街路两旁的湿漉的屋瓦黛色凝重。纤纤的柳枝，碧绿的叶儿。几滴雨珠，从叶脉汇至叶尖，等待坠落，溢满无尽的不舍。举一杯浮着别情离意的美酒，无须再融入泪滴，将要离去的友人啊，请满饮此杯，记住阳关里等你归来的故人。（范例一）
（2）播放古曲《江河水》，配字幕：
二弦之间，是一条水道，江河之水，奔泻而下。
手和弓的腾跃，是惊涛骇浪的腾跃，是壮怀激烈的腾跃。许多目光和心灵，被江河之水裹挟着，无法逃避。一种悲壮激越而苍凉的声音，让我的耳朵灌满了水，让我的眼睛灌满了水，直至浸过我迎风散乱的头发。
在汹涌的波涛里泅渡，我不希望看到江河的岸和岸上的花红柳绿。我愿在这狭窄的水道里，被江河之水撞击，碎成细小的浪花，让一片阳光穿透我的躯体。
在江河之水中，能真诚地开放一瞬间，也是那样地纯净和美好。（摘自散文1997年4期《音乐情感》作者冯云一）（范例二）
三、写法揣摩
1、分析比较
小组合作通过自评和互评的方法将范例与自己课前撰写的语段进行比照，找出不足，教师明确可能出现的共性问题：
（1）、缺少建立在想象和联想基础上的再创造，拘泥于作品内容的再现。
（2）、缺少对作品创作背景的了解，对作者内心世界的揣摩不准确、不深入。
（3）、抒写感受流于平常，未能融入个人的生活体验，个性色彩较淡，而范例感受独到新颖，较多烙上个体情感的印记。
2、思路点拨
（1）在了解作品背景、作者创作动机的基础上深入品味。
（2）借助联想和想象进入作品“内核”。
（3）可选用的角度：心灵倾诉，即直接抒发欣赏时的内心感受。例如范例二；意境再现，即创造性地展现作品带给我们的想象空间。例如范例一；对话：包括与作者对话，与作品对话，与作品中的人物对话等等。范例：你，才华横溢，却放荡不羁。荣华富贵留不住你要远行的心。太白，你定是一袭长袍，腰悬配剑，独行独语独醉。旷野中有你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感喟；江边有你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志雄心；月下有你“举头望明月，低头思故乡”的乡愁；笑声中有你“天生我才必有用，千金散尽还复来”的乐观，你选择了放任自由的生活，带着你的美酒与宝剑。
一个生命，恐怕没有比心灵的自由快乐更重要的事了。
课堂演练
1、播放国歌，抒写聆听时的内心感受。
学生作文片段：
你从我的四周涌来，我来不及逃避，只得楞在那里。你被风灌进了我的耳朵、眼睛、嘴角，甚至每一个毛孔，又融进了我的血脉，再深入到心房。我的心为之一震，眼前浮现出那一幕幕悲壮的画面。
2、多媒体出示《水调歌头》要求用对话体抒写欣赏所感。
课后拓展：
美丰富了我们的生活，除了音乐、诗歌外，人类创造的艺术形式还有哪些(绘画、雕塑、邮票等)，请选取你熟悉的一种，借助相关资料，欣赏品味，用文字留下心灵与美相遇时独特的内心体验。
2023最美的景的作文篇4
美丽是一个什么样的概念？可能大多数人一提到美丽，就浮现出了“沉鱼落雁，闭月羞花”的想法，是的，外表的美丽可以令很多人为之艳羡，但生来一副好看的外表，却在为人处世上自私自利，这样的人又何尝会为人们所赞叹？
我认为一个人的美丽外表固然是一部分，可重要的还是那颗在胸膛中跳动的心，那颗心若是善良无私，友好亲切，定会被人们所称赞，反之那颗心若是狠辣无比，自私自利，无论外表如何，都会被人们所唾骂。美丽，注重的不仅仅是外表，更是那颗火热跳动的心。
在商朝的时候，有这么一个女子，妩媚无比，生得杏目樱口，她就是妲己，依靠着过人的外表及魅力，把商纣王迷得整天无心问政，使得整个商朝一片败坏，他与商纣王在宫中过着骄逸无比的日子，可那些下层百姓人民呢？个个都在唾骂他，直到现在人们提起妲己，在美丽的标签，后面还要再加一条自私狠辣，这样的美丽，又何尝会为人们所赞叹，这样的美丽，又何尝是真正的美丽？
再看貂蝉，不惜冒着生命之险，与董卓斗智斗勇；王昭君出塞彼保族人，这些人美心也美。就如现如今的那些"白衣战士""们，在疫情肆意爆发的时候，依然挺身奔赴前线，他们不畏病魔，勇敢的与之斗争，他们不惧，因为他们心怀祖国和人民，他们坚强，因为她们决心要与病毒抗争到底，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，他们又何尝不是抱着这样的念想，勇敢向前，他们这种舍小家为大家的精神，难道不美吗？
美，这才是真正的美！美丽配的不是外表，而是内心。很多人都想美丽，但美丽二字的内涵是心灵美丽，这份责任与感悟是人们应当承担和理解的，一生善良待人，认真做事，心系祖国，心系人民，为了国家和人民奉献力量，努力奋斗，这样才会被人们所赞叹，这样才配得上美丽二字！
怀美丽之心，行美丽之事，做美丽之人！
2023最美的景的作文篇5
美是什么，美在哪里？我曾经问过许多次这个问题。可给我的回答是：“明星是美的。”可他们真的是美的吗？
今天我走的急，忘记妈妈说今天会下雨，要带雨伞。上午，晴空万里，大家在操场上自由玩耍。我想：“也许是妈妈想多了今天或许根本不会下雨。”“朱敏浩，快来踢球。”一阵声音让我回过神。我马上过去和他们一起玩。老天似乎要耍我。中午，天像是到了傍晚似的，一阵比一阵暗，狂风吹得大树东摇西摆，树上的知了拼了命似的叫着。 下午，暴风雨来了。豆大的雨点像一位位敢死队的冲锋战士，一波接着一波来。
放学了，同学都陆续回去了，其他班也渐渐走了。一年级、二年级……还剩下最后一个班。哦，他们来了。我绝望了爸爸妈妈今天加班到晚上十点再回来。一想到要一个人在学校过夜就害怕。我十分想哭。 这时，一个熟悉的身影走过来。原来是李洛克，他是我的邻居，他学习好，体育更好，爱打抱不平，只不过他有两根像毛毛虫的眉毛。他说，我们一起走吧，他的雨伞比较小，只能遮住一个人，他便把雨伞都给我，到家后，我没有淋到一滴雨，可他却像只落汤鸡。
我很感动，这时我才知道答案： 美不仅指外表美，更是指心灵的美。
