融入真实情感的作文才会得到读者的认可，优秀的作文是要有明确的中心和深刻的立意的，下面是网客范文小编为您分享的中考作文写老师的作文5篇，感谢您的参阅。
中考作文写老师的作文篇1
我们应该学会感恩，只有心存感恩，心灵才不会孤单，世界才会变得更加美好。在人生当中，我们会有许多想要感恩的人，比如：默默陪伴我们的父母，每天维持交通的警察叔叔，辛勤的园丁等等。
而我想要感恩的是一位为我们铺开知识的道路，为我们每天备课，查找资料，让我们在生活中逐渐成长的蓝老师。
在我读小学三年级的时候，是蓝老师教我们学英语。在开学两三周之后，蓝老师说要选英语小组长，而没有准备的我被幸运地选上了。到了晚上，我转辗反侧地在想：如果我做不好这个小组长怎么办?如果连我都不会的英语该怎么教我的组员呢?如果到时候老师叫我带读怎么办?如果我带不好，同学们会不会笑话我呢?
第二天早上，我紧张地向老师提出了放弃这个英语小组长职位的想法，因为我没有自信能够当好这个小组长。蓝老师听了我的想法，并没有责怪我，而是语重心长地对我说：“思荷，我相信你一定能担任这个职位的。塞加纳说过一句话：只要坚持不懈地努力奋斗，就没有征服不了的东西。”听了老师这番话，虽然我不明白老师的意思，但是我知道老师是想鼓励我要勇敢地面对困难，大胆挑战自己。
几天后，老师让我去讲台上带读。我凭着这些天的努力，勇敢地走向讲台，朗朗上口地读了起来。这时，台下响起了老师和同学们热烈的掌声。
此后，我的英语也在慢慢地进步。每当我想起那天蓝老师对我说的话，我心里就充满了感激。是她那句“只要坚持不懈地努力奋斗，就没有征服不了的东西”的话鼓励了我，让我在今后的学习中不断取得进步。在此，我想真挚地向老师说一声：“我永远感激您，蓝老师。”
中考作文写老师的作文篇2
遥看轩辕，笑谈风云，不煞风景，唯闻人生，起落漂浮间，把握住粉笔，把握住人生。
徐志摩的一首《再别康桥》让多少学子感触万分，偎依在校园柔波似的心胸，万般滋味在心头，老师的情意，老师的温情，在心间弹奏着一曲赞歌，牵动着心弦，让热泪滴落在校园温馨的土地上。
您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一双双明亮的眼睛，以一种虔诚立于三尺讲台，以三寸粉笔书写人生。
面对一双双迷惘的眼睛，您理性的话语荡过每个分叉路口。默默无言中，您固守着粉笔的白，黑板的黑，孤灯的黄。日复一日中，岁月染白了您的黑发，时间压弯了您的脊梁，然而您却笑了，您把希望寄于指间，而春天在那儿焉然冒出。
在桃园的妩媚的阳光中，您凝视着一朵朵似开未开的桃花，萦绕着无限的期望，挥洒着您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花儿，这是一幅在我们心中永远不会褪色的画。
在我失败的时候，您微笑着说："不以成败论英雄"，一句朴实而又意味深长的话语，让我重新扬帆起航。奋斗的过程是一把辛酸泪，但是有了您的陪伴，生活变得如此多彩，您告诉我，汨罗江畔有屈原的"世人皆浑我独清，世人皆醉我独醒"，历史长河中有"非澹泊无以明志，非宁静无以致远。"您告诉了我深奥的哲理，让我不仅懂得了书中知识，更让我领悟到如何处人面世。
飘悠悠，飘悠悠，粉笔的光芒在四洒着，教室里便有了书香的味道，粉笔一丁点儿地耗尽了，留下了让人深思的几何人生，留下了千古旷世神韵的诗篇……老师的人生，有桃李的芬芳，有浓浓的深情，就让我为可爱可敬的老师，和零星的粉笔颂上一首诗吧：驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。
中考作文写老师的作文篇3
小时候我很长一段时间都住在奶奶家，那时性子野，总爱和镇上的大孩小孩们一起玩，犹记得和他们一起爬过树摸过鱼掏过燕子窝，也常常不知疲惫的跑到几里地外的那所小学。
在那所小学，我认识了崔老师。
崔老师是当地的体育老师，是位退役军人，岁已花甲，满头白发人在阳光下闪闪发光。那时候只有语文和数学两门学科，其余大多是副科，一二三年级在一个教室，常能听见里面在背三字经“人之初，性本善……”四五六年级在一个教室，常能听见里面传来朗朗读书声“前不见古人，后不见来者……”学校的铃声还很落后，铃声都是崔老师自己做的，一到时间，崔老师就摇那个自己做的铃铛“叮当叮当――”像是天籁般的音乐，孩子们都蜂涌而出，拿着器材玩，崔老师就坐在不远处的木桩子上，嘴角噙着笑看宝贝似的看着这群孩子。
十岁那年，镇上的孩子们都放暑假了，我就跟着他们玩。我这人不认生，给我颗糖我都能屁颠屁颠的跟着走，不过那是可不像现在——十个人里面有九个不是人贩子就是小偷——人都纯朴。
他们提议去小学，放假后，其余老师都已回家，就剩崔老师一个看大门。我们穿梭在玉米地里，田地里散发着玉米的清香，很甜，很甜。因为怕被大人发现，所以只能出此下策。快到学校的时候还未出玉米地，远远的就看见一个头发花白的老人，端着牙缸在地里浇水，嘴里还哼着不知明儿的小曲。
那是我第一次见崔老师，总觉得他白花花的头发耀的我刺眼，那小曲倒是好听，不过后来在没听过那小曲。
他发现了我们，笑着招手示意我们过去说“：又来拿器材玩了吧，早给你们准备好了。”我们走过去，我走在最后。但他还是发现了我，露出惊讶的表情，我也才认真的看起他:头发花白自不必说，脸上已经开始浮现黄褐斑，背稍有些佝偻，穿着军绿色的常服，他笑起来时眼睛眯成一条缝，最重要的，他的左脸上有一道疤痕，像蜈蚣一样丑陋的趴在脸上。
他对我笑，我倒也大方地回了笑容，而后他便露出很有深意的表情，然而我早已沉浸在欢乐中，也没有在意。
我们很喜欢这个老人，每年暑假都来。
去年暑假，我正在奶奶院子里玩的欢时，老远就听见送信人匆忙的声音传来“发洪水了!发洪水了!”不过是几里地外的村子，没有波及到我们。我亲眼看到崔老师知道消息后，赶着要去的情景，村民们不让他去，可他脾气也倔，急得大吼“：你们为什么不让我去，是嫌我一把老骨头了?告诉你们，我身体里流着的是军人的血。”她用力地戳了戳心脏，大口大口的喘着气，说罢，踏着自行车走了我现在都还记得他当时的背影，坚毅而决绝。
后来那边镇上的人传来消息，崔老师为了救人，腿卡到了石缝里，虽然生命已无大碍，可是医生说，需要截肢。
我和奶奶去医院看他，知道这个消息后，都沉默了好久。
截肢，多可怕的词语，我透过玻璃看着那张安逸而苍白的脸，叹了口气，倔强的人啊，醒来后是否还对生活充满朝夕。
然而我却想错了，他醒来后只是沉默，奶奶和镇上的人都劝他，他也不说话，只是让人帮他把放在家里的那把刀拿来，叫我进去，只是我一个。我走到床边，脚步很轻，可还是发出声音，那好像是地面发出的沉重叹息，我的心又低了一分。
他一直呆呆的.望着右腿那塌陷下去的地方，楞楞的，神色有些呆滞。
我看着于心不忍，想要劝劝他，喉咙却涩的要命，我舔了舔嘴唇说“：崔老师，您……”
忽然传来了敲门声“：崔老师，刀拿来了。”
“拿进来吧。”老师的声音也沙哑的要命。
崔老师拿着那把刀，身体似乎有些颤抖，眼睛里还泛着泪光，我从没有见过这样的崔老师，内心充满疑惑。
崔老师开口了“：这把刀，是我65年前抗美援朝时带去的，那时美国人太厉害，幸亏有了它，我才保住了命。”他苦笑了一声，抚上了自己脸上的刀疤。“脸上这疤，也是我自己刻上去的。”他看向我，缓缓的，一字一顿地说道“因为这样，我就永远不会忘记65年前的日子。”
那天我沉思了好久，回去的路上看见大片大片的玉米地，还能想起崔老师走时坚毅的背影。
几天后学校开学了，爸妈来接我回家。
我再没有见过他，但我还时常记起他，记得他白花花的头发，记得他哼的小曲儿，记得他让我收益一生的道理：勿忘国耻。
中考作文写老师的作文篇4
老师一个再熟悉不过的词语。从小，爸爸妈妈就告诉我们要尊重老师，这是人人都知道的。一个好的老师，将改变一个、甚至一群学生的命运。大家都说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。都说：老师是园丁，而我们是花园中的花朵。而我们也应该反思一下：我们尊重老师了吗?我曾读过这样一篇文章，里面这样写道：现在，在我们班上，老师一进教室，班长叫：上课，起立!我们也习惯了，大家站了起来，只是快的快，慢的慢，有的同学手里还摸着东西。而后，大家又习惯性地懒洋洋地说：老师好!还没等老师说话，有的同学就坐下了，连对老师最起码的尊重都没有。
这样的情况我们班里也存在，在街上遇到老师不会问声好，在学校里遇上老师也不会打招呼，甚至在楼道里横冲直撞，遇到老师连避让都不会!或者就是怕见老师，就好像老师是老虎，会吃人，不敢靠近，躲着老师走。可又有谁知道老师为了我们的成长披星戴月、呕心沥血呢?那天晚上，夜已经很深了，半夜醒来，想上厕所我迷迷糊糊起了床，我拉开窗帘，发现老师办公室的灯还在亮着，里面有一个模模糊糊的身影，好像正在批改作业，那应该是我的老师。
我一下子呆住了，这么晚了，老师竟然还在批改作业，而我已是睡醒了，此时我的耳旁不禁想起那幽幽的歌声：静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡而这，又让我们再次的反思我们平时如此对待老师，连老师应有的被人尊重的权利，我们也没有给老师，而老师却如此忘我地给我们改作业，我们感恩了吗?我们尊敬老师了吗?
我真想对老师深情地说一句：老师，您好!老师，你辛苦了!我想，这不仅是嘴上功夫，今后我还要落到实处，从现在起，让我们一起做出改变。
中考作文写老师的作文篇5
高老师，我们的语文老师，一位和蔼可亲、温柔甜美的好老师。她红色边框的眼镜下藏着一双智慧的眼睛，乌黑的头发中夹着几根银丝。高老师对我们既和蔼又严格。她的课生动幽默有趣，她本人多才多艺，我们可喜欢上她的课啦。
记得有一次上课的时候，老师提出了一个问题，我立刻举手发言了，高老师微笑着表扬了我。我望着她和蔼的笑容，便放松了，不知不觉就做起了小动作。高老师立刻觉察到了我的状态，便一边讲课一边用眼神暗示我。我读懂了老师的眼睛，知道自己错了，立刻坐正了听课。
高老师的课很生动有趣，在语文课上，同学们对有些生记忆有些困难，高老师就经常启发我们掌握记生字的办法。记得有一次，有些同学总是把“疲”写错。于是高老师就启发我们想“疲”字的巧记办法。有的同学说“皮肤病了”;有的同学说“皮球病了”;有的同学说“皮肤发病了……”总之，我一下子就牢牢记住了“疲”这个生字。记得我们在上《让我们荡起双桨》时，高老师突然给我们高歌一曲，当时我和我的小伙伴们都惊呆了!后来上《在那桃花盛开的地方》时，也给我们唱了一曲。我们心里想：高老师真是多才多艺啊!
高老师也很幽默。有一次，我们在上《狼和鹿》的时候，有的同学提出：我们要珍惜生命，那害虫能不能打死?高老师听了，微笑着说：“给你们说个笑话：从前，有个人一见到蚊子叮他，就‘啪’的一下把它打死，后来他信仰_，蚊子再来叮他时，那人就温和地说‘请慢慢享用——阿门。’”我们听了个个哈哈大笑起来。
这就是我的老师，高老师。高老师，您不仅教我们知识，还教我们做人的道理，我为我有这样的好老师而感到自豪。
