没有中心立意的作文是不会得到读者的青睐的，写作文除了要仔细审题，养成列提纲的好习惯也很重要，以下是网客范文小编精心为您推荐的我与梦的作文8篇，供大家参考。
我与梦的作文篇1
去年，爸爸给我报了一个毛笔书法兴趣班，刚开始，我还十分不情愿。但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个兴趣爱好有了全新的看法和理解。
第一节课的时候，我坐在座位上，老师走过来了，他提起笔，开始教我写毛笔字，老师先给我写了几个字做示范，然后让我自己练习。我握着笔在纸上写了起来，可是我不管怎样都写不好。字全部成了歪歪扭扭的样子，“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来，可真是“鹤立鸡群”！我皱着眉头，放弃的念头在我的脑海里越来越强烈。老师见了，鼓励我说：“不经历风雨，哪能见到彩虹？字写得不好看，那就一直练下去，总有一天会成功的！你别灰心，老师相信你行的！”于是，我静下心，又练了起来，果然，我的字比原来写的好多了！接下来几节课，我练的都很好，得到了老师的表扬我得意的笑了起来：原来，毛笔字也没那么难写嘛！我心想。
结果，我就又恢复了不久前那副漫不经心的样子，练字的进度也明显地慢了下来。老师看见了我的样子，严肃的说：“你可千万不要骄傲啊，谦虚使人进步，骄傲使人退后。如果像你这样只是稍微有了点儿成绩就飘飘然，那么你永远也不会进步！”听了老师的话，我惭愧的低下了头。从此以后，我再也不马马虎虎的练字了，我也不会因为一点成绩而洋洋得意，毛笔书法已经成为了我生活中的一部分
现在，我看着面前一张张书法比赛的奖状，心里感慨万分。如果我当时半途而废，没有坚持下去，就不会有今天的——荣誉。
我与梦的作文篇2
4月22日，由于我放学晚了一点，妈妈气得把我扔在了学校的大门口，自己骑着摩托车回家去了，我第一次当“彩带”。
我一个人委屈地走在回家的路上，心想：“妈妈真是太不理解人了，怎能这样对我呢？老师晚放学又由得了我吗？”
回到家里，我刚想与妈妈辩解，妈妈却气冲冲地说：“你们老师说完了吗？她怎么这么罗嗦呀！竟然晚放了半个小时，咱们本来想去你姥姥家，可是这么晚了，还去什么呀！”。我听后，刚想与妈妈顶嘴，忽然想起老师的话“当老师与家长的想法或做法发生矛盾时，你应该靠自己的智慧和你那能说会道的小嘴，把错的一方说得心服口服，把老师和家长那一颗颗散落的珍珠，用你的美丽的‘彩带’把他们穿起来，成为装点你心灵的宝物，所以，你务必要做好‘彩带’，让家长和老师的心连在一起。”
想到这儿，我的气早已飞到九霄云外去了，心平气和地对妈妈说：“妈妈，您别生气了，我们的罗老师费尽心思给我们讲，怎样写好作文，目的是让我们这次作文人人得优秀，人人都过关，让我们一天比一天进步，学习越来越出色，作文水平越来越高。我觉得我们老师就像阳光一样照耀着我们，让我们这些小花朵个个都变成美丽的牡丹，如果我们失去了老师的关怀与帮助，就像花儿失去了阳光一样，老师是多么伟大呀！我真为我们的老师感到自豪，可是您却不分青红皂白的拿我当出气筒……”说着说着，我就忍不住掉下了眼泪。
妈妈听了我的这番话，站起来走到我跟前，抱着我的头，惭愧地对我说：“妈妈误会你了，也误会了你们的老师，原来老师是这么关心你们的学习，以后我一定要和老师心连心，把你们的学习搞好。妈妈了解了你们的`老师，她真是一位优秀的老师，妈妈错了。”
听了妈妈的话，我原谅了妈妈，因为妈妈接我回家的时候，在外面站了半个多小时，傍晚天气冷，妈妈穿的衣服又少，冻得实在受不了，才对我发这么大的脾气。妈妈也是通情达理的，经过我的解释，妈妈明白了老师的苦心，也更敬佩我们的老师了。
经过这件事，我让妈妈理解了老师，我也理解了妈妈，妈妈是一位好妈妈，老师更是一位好老师，我仿佛觉得自己一下子长大了。
我与梦的作文篇3
去年夏天，我来到丹麦，体验了一次惊险刺激的过山车。
我买好票，和爸爸妈妈站在烈日下排队等候。我眼睁睁地看着那辆正在飞速前行的过山车从一个高坡俯冲而下，再以一个大圆圈，转到另一个大圆圈，我只感到小心脏都在紧张的乱跳。我咽了一口口水，心想，这是什么过山车啊，怎么让人越看越没有安全感啊？
时间过得飞快，转眼间就轮到我们了。我颤抖着双脚，踏上过山车，开始了一段既短暂又漫长的旅程。一开始，过山车慢慢的向上爬，但我知道这看上去风平浪静，只不过是暴风雨之前的宁静罢了。果不其然，我还没有反应过来，就被过山车“拉”了下去，差点儿没被吓死，在那一瞬间，过山车的速度直接提到了最快，为翻筋斗做好准备。
该来的还是要来的。过山车趁我还没有清醒过来，就翻起了一个有一个筋斗，我只觉得胃里一阵阵排山倒海，就差吐出来。我紧闭双眼，祈祷这一刻快点儿结束。最难受的时候，却听见旁边有人大声欢呼，好像很不过瘾。
过山车飞速的运转着，我的心弦也越绷越紧。最后，过山车终于停了下来，我也拖着沉重的身体从车上下来，突然有一种自豪感油然而生：我战胜了自己，我并没有退缩。
是的，那次我与退缩擦肩而过！
我与梦的作文篇4
我与同桌东东简直就是一对冤家，动不动就因为小事情而大吵大闹，有时是因为借橡皮，有时因为掉东西。每次都吵的不可开交，为了杜绝这样的小事再次发生。我们就共同用小刀在木制的课桌上刻了一条所谓的三八线。谁也不准出过这条线。而这条线也就成了我与东东的分界线，我们两个人的距离也因此愈走愈远。
记得有一次在午睡的时候。东东的胳膊不小心超出了这条三八线。我看到这种情形，拿着自己的铅笔不断的敲打着他的胳膊，直到他的胳膊伸回三八线以内，我才罢休。当然，这样的情形有时常发生。每次进班级后，我们不再像以前那样斗嘴。反而我们之间的话越来越少，简直就像两个陌生人一样。一次放学回家，我突然发现从东东的书包里掉出了五元钱，我知道对于他来说是明天一天的饭钱。当时因为心理公报私仇的想法。准备把这五元钱占为己有。但是，经过了好大一会儿的思想斗争，我还是喊住了他把他不小心掉在地上的五元钱还给了他。东东赶紧连说了好几声谢谢。
因为这件小事，我们又从新回到了以前小吵小闹的时候。两个人之间的关系越来越近。而以前那种陌生的感觉，还变成熟悉的味道。我们成了无话不谈的好朋友。而随着时间的流逝，这条三八线也名存实亡了。当下一批新的课桌来到后。我们又再一次成为了好同桌。而再也没有三八线的出现。
我与梦的作文篇5
一支毛笔，一砚浓墨，一张宣纸，一个挺拔的身影正在肆意地挥洒着他的青春与个性。
翰墨缘
父亲是一位杰出的书法家，从事书法二十五年，各种书体尽皆精通。我出生在一个弥漫着墨香的家庭，自然而然的恋上了书法。六岁就接触笔墨纸砚，八岁父亲开始正式教我楷书。可能既有天赋，又有环境熏陶，我的进步很快，成为众学生中的佼佼者，能够基本控制住笔墨和纸的关系。上学后，就每天十个字的坚持着，练习书法对我来说充满乐趣。
笔枯墨干
十岁那年，父亲教我小楷，小楷是承上启下的书体，练好它上可写金文甲骨文，下可写隶书行草楷，是最基础的部分。这说明父亲定要将我培养成一个真正的书法家。可童年的自由时光岂会完全禁锢在宣纸中，我也会烦躁，成天无味机械的重复练习，那最初的乐趣被磨掉了。为此父亲与我进行了一次慎重的谈话，为我讲诉了晋王献之学书法写完十八缸水的故事。并要我当即决定，放下书法就再也不学了；若要学习，那便是一生不停笔的练习。我最终选择了后者，因为我知道，它注定与我相伴一生。
宿墨流时的积??
自那以后，我再未停过笔，曾经的烦躁也被磨了下去。书法没有诀窍，只有不停的练习，直至形成手臂手腕与手指的肌肉记忆。从不停的练习中，我又找到了淳朴的韵味，细细的感受毛笔蘸墨时的饱和度；感受毛笔与宣纸接触的摩擦感与纤毫之间的弹性；感受墨汁渗入纸张力透纸背的微妙，一道道饱满而富有表现力的线条跃然纸上。我现在已掌握了篆、隶、楷三种字体，行书正在发展。无尽的书法，无尽的练习，无尽的投入，我已与之融为一体，沉醉其中。
楷书清爽秀丽，小篆刚健挺拔，隶书凝重端庄；提按转折，进退自如。书法的韵律就是生命的韵律，书法的性格铸就了我的性格。一支毛笔，一砚浓墨，一张宣纸，一颗跳动的心承载着一个蓬勃的生命，在永无止境地挥洒着他的自由，他的灵魂，他的歌……
我与梦的作文篇6
生活总是平凡的，每天过着相同的生活，重复着相同的事情。而我的父母也一样，妈妈每天对我不停的唠叨，爸爸只会让我认真学习。偶尔犯错也会被他们责骂，所以我努力读懂他们，这样就能不被唠叨了。
比如我想看电视时，对妈妈说；“妈妈，我想看电视，妈妈，我应该休息了！”这时妈妈一定会说：“作业写完了吗，书看了吗？就想着看电视，玩游戏。”这时就分为两种情况，第一种是妈妈喜笑颜开地说着，语调轻松，那么我就可以不用汇报地打开电视啦！因为她嘴上说着不行，可心里还是默许的。另一种情况就是妈妈的眉毛逐渐拧在一起，一字一句地说道：“别说那么多，该做什么就做什么，别忘了你是个学生！”一般遇到此种情况，我就只能与电视分别了。这种例子还有很多，它们都使我更加了解妈妈。
而爸爸呢，却让我难以捉摸。有的时候对于同一个要求爸爸会给出截然不同的反应。依旧拿看电视来说，有时爸爸会大方地把电视机让给我，自己去卧室看。可有时呢，他又和妈妈一起不允许我看电视。往往这种时候就是我最抓狂的时候，因为这个时候一般预示着爸爸已经“叛变”了，他去投靠了那与我为“敌”的妈妈了，那种时候最不好过了。
经过在这个家的十三年生活经验，我明白了正常情况下我与爸爸共同抵抗妈妈那股“顽固势力”，可有时也得投靠妈妈，毕竟双方也是可以握手言和的嘛。有句话说得好“大丈夫能伸能屈”，虽然我不是男孩，可依旧可以照用。
虽然爸爸妈妈都有各自的特点，但我认为不管怎样，他们都是为了我能有美好的未来，更好的发展。我也懂得了他们对我的爱，所以我也不能辜负他们。我得少看电视，多学习，尽力做到我的最好，然他们的努力不用白费。
我与梦的作文篇7
数学是一门有人爱又有人恨之入骨的学科。
我就是一名想把数学学好又脑子转不过弯的学生：上课时我为了学好数学，恨不得把头栽进黑板里。明明老师讲的已经听懂，可是在写作业或者考试的时候脑子又是一片空白；补习班老师教过的题，做到类似的题时，又是一脸蒙。
我真羡慕那些数学好到不行的同学，在我还在着急赶试卷的时候，数学好的同学已经做完了附加题；在我还在研究这一题怎么做时，坐在我后面的同学已经在研究初中的数学了。
数学是一门需要动脑和举一反三的学科。主要记住它的知识点，然后再把它套入到应用题里，实在不会，只能多刷题。遇到的问题，总会有方法解决，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死记硬背，去追上同学们的脚步。别人放学回家，而我却在老师办公室补课；别人回到家几分钟写完作业就可以去放松，而我写完作业要用到别人两倍的时间，并且复习课堂上的笔记……
虽然数学很难，但是有了我的数学老师，我就永不会放弃。她总会在我需要帮助的时候像神一样出现：上课写作业的时候，很多不会，坐在右面的同学看到了，她举手告诉了老师，可她却好心办坏事，全班的眼光都注视在我的身上，我尴尬地低头不语。就在这时，老师出现了，她用和蔼的语气和我旁边的同学说：“让她先想一想，不要吵到她”下课了，她又过来问我会了没有，就这样，老师帮我解了围。也正因为这些种种小事，让我感受到了她的温暖，也让我有了学好数学的决心。
有了同学们的关心和老师们的帮助，我希望数学这一门学科能让我更好。
我与梦的作文篇8
这学期结束了，我把《中学生评价手册》给爸爸妈妈看，他们开心的笑了。我也很开心，因为我比上个学期进步了9名。说着，就与父母谈起了这学期的学习和生活。父母除了关心我的学习生活外，也很关心我们班其他同学的学习情况。我说，我们班有少部分同学在学习上开始突飞猛进，但也有些同学成绩下跌了。
妈妈对我说：“你觉得你这次考得怎么样？”
我说：“还不错吧。”
爸爸严肃地说道：“是比上个学期进步了不少，但，下次还要更加努力，知道吗？”
我大声地说：“知道了，我一定会更加努力的！”（为自己加油@_@）
父母望着我，说：“你觉得你现在面临的竞争激烈吗？你觉得压力大吗？”
我答道：“竞争当然激烈了。班上比我成绩好的同学还多着呢，大家你追我赶的，而且还要面对其它班的竞争对手。这竞争能不激烈吗？”
接着，我和父母都在这个问题上各抒己见。
我觉得一定的竞争可以激发我们的斗志，让我们向着自己的目标努力奋斗。有了同学们你追我赶的气氛，我们就会上紧。当然，竞争也要适度。如果没有竞争，我们就会松懈下来，就不懂得上进了。
妈妈认为，在学习的道路上，有适当的压力和竞争可以促进我的学习和成长。竞争对我们来说不仅是一种挑战，也是一种展现自己的机会，更是一种超越自我的能力体现，它会促使我一步步走向成功，实现自己的梦想。
爸爸接着说：“竞争存在于我们生活中的方方面面。比如说下棋，每一位下棋者都想赢，你难道不也是这样的吗？”
我和父母讨论的这个话题，让我受益匪浅。适当的竞争环境有利于我们的学习和成长。我们如果连这点学习中的竞争压力都承受不了，以后我们怎么立足于这个竞争更加激烈的社会呢？所以，此后我会更加努力的学习，以平常心去面对学习中的竞争，向着下一个目标继续努力。
