我们应该定期更新教案，以跟上教育领域的最新趋势，教案可以包括教材的选择和准备，例如教科书、工作表和多媒体资源，下面是网客范文小编为您分享的小班爸爸二教案6篇，感谢您的参阅。
小班爸爸二教案篇1
【活动目标】
1、感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述，丰富相应的词语如“呼噜”“越来越粗”“轻悠”。
2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比，尝试参与、完善图书的`内容。
3、学会表达对爸爸的“爱”情感。
?活动准备】ppt。
【活动过程】
一、谈话活动，引出课题。
家里除了妈妈，还有谁很爱我们？爸爸喜欢干什么？爸爸睡觉打呼噜吗？
（环节分析：以谈话导入，从幼儿的已有生活经验出发，帮助幼儿理解诗歌内容，直接点出“呼噜”，帮助幼儿呈现相关的生活经历。）
二、教师出示ppt，引导幼儿观看。
爸爸的有趣在哪里？爸爸和宝宝在干什么？为什么有火车？说明什么？
（环节分析：观察是幼儿学习的一种重要方式，但小班幼儿的观察带有很大的随意性，在这环节，通过开放式的提问，指导幼儿明确观察的目的，激发幼儿观察的兴趣，掌握观察的方法，建立图片和诗歌的联结。
三、学习诗歌。
教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系，当爸爸的呼噜声大时，就像火车开近我们。当爸爸的呼噜小时，就像火车开远了。
教师引导幼儿学说诗歌
（学习词语：越来越粗、轻悠轻悠）
教师利用声音和动作来让幼儿了解感受词语。
（环节分析：在语言的学习中，词汇的学习是渐进的，小班幼儿已掌握基本的与日常生活、起居饮食直接有关的词，但一些抽象的词语对词义的理解还很肤浅，在日常的活动中，注重词汇的积累。运用声音，让幼儿直接感知声音的渐大渐小，从而理解散文的内容。这也是孩子听觉能力的培养。）
四、诗歌练习。
五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参与阅读活动。
师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗，就像——（幼儿参与进来）
爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就像———（幼儿参与进来）
（环节分析：幼儿对诗歌的掌握运用游戏化的教学方式，避免学习方式的单一和枯燥。）
六、引导幼儿制作图片，尝试参与完善图书内容。
教师出示笑与不笑的形象图两张，引导幼儿根据诗歌仿编。
教师出示吃饭的图片，引导幼儿根据诗歌仿编。
（环节分析：幼儿已掌握基本诗歌内容基础上，凭借图片的提示，引导幼儿拓展生活经验和想在关的语言积累，进行仿编，这一环节是提升能力环节，在这一环节中，只有小部分幼儿能够突破，大部分幼儿在这一环节上还难以实现。）
七、教师总结
在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我们细心观察，就会发现爸爸们爱宝宝，宝宝们也爱自己的爸爸，和爸爸在一起很快乐。
【活动反思】
爸爸是幼儿身边熟悉的人，容易引起幼儿积极有趣的交谈，在这首幽默的小诗里，含有浓浓的亲情，画面中也能让幼儿感知到那种父子间的温馨，让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点，在画面上“有呼出的气体”相似的地方还有声音的相似之处，小班幼儿对诗歌的学习基本上能掌握，但在环节五中对于部分幼儿还是有较大难度。
附诗歌：《爸爸的呼噜》
爸爸累了，
呼噜好响好响，
就像刚出站的火车，
从家门前隆隆开过。
爸爸不累的时候，
呼噜好轻好轻，
就像远去的火车，
离开小小的站台。
小班爸爸二教案篇2
设计意图：
?幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
图画书《我爸爸》、ppt一、谈话导入，引出主题t：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?
t小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
(一)出示pp,爸爸喝茶的图
1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?
2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?
(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)
1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?
2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。幼儿做做踢足球的样子。
(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面(1)图上有谁呀?爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)
t：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
t:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!
(四)继续阅读，用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片，t:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)t:我爸爸像鱼游得一样快。
2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
t:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、t:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"的情感。
1、t：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
小班爸爸二教案篇3
教材分析：
本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。
活动目标：
1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备：
1、幼儿简单了解父母的工作。
2、幼儿自带全家福1张。
3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。
活动过程：
1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。
提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？
小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。
2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。
（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。
提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？
（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。
教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。
4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、妈妈对自己的爱。
（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。
例如：我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。
（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。
要求：说出爸爸、妈妈的工作，讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的开心事。
（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。
活动延伸：
用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。
小班爸爸二教案篇4
活动目标：
1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。
4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备
1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程
1．通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”
2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的`照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
3．引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
4．通过提问，拓展谈话范围。
（1）教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他？你愿意为你爸爸做些什么事情？鼓励幼儿发表意见。
（2）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……（3）教师小结。
引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
教学反思
1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；
第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；
第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
小班爸爸二教案篇5
一、活动说明：
本活动分为活动背景、活动过程、活动收获、活动评价四个部分。活动背景即课本第一幅图；活动过程提示了“我的爸爸妈妈”“爸爸妈妈爱我”“我爱爸爸妈妈”三个活动；活动收获以“我对爸爸妈妈说”这种形式展开；活动评价既激励了学生从三个方面对自己进行评价，又为学生今后的发展指明了方向。
二、活动目标：
1、情感与态度：感受爸爸妈妈对自己的关心、爱护，培养学生对爸爸妈妈的敬爱之情。
2、行为与习惯：通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
3、知识与技能：了解爸爸妈妈的基本情况，能用自己的方式爱爸爸妈妈。
4、过程与方法：通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、小表演等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。
三、活动准备：
1、教师准备：照片、录音带《小乌鸦爱妈妈》
2、学生准备：家庭照片、搜集孝敬父母的故事
四、活动时间：
两课时
五、活动过程：
第一课时
一、儿歌导入，激发情趣
1、你们学习了汉语拼音吗？今天，教师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听：
爸爸是个长长的j，做事总爱争第一；
妈妈是个小小的i，做事总是很细心；
我是一个大大的a，快乐像个马大哈；
这就是我们快乐的j-i-a。
原来是“家”字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家，说说我和爸爸妈妈。
二、爸爸妈妈知多少
1、（背景图）是小明一家幸福的家庭照，他们一家三口在中山公园游玩，多幸福啊！
2、老师也有一张这样的照片，这是老师和爸爸妈妈的幸福照。同学们想了解老师的爸爸妈妈吗？请同学们竖起小耳朵好好听，用心记（从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及对自己的关爱等方面来介绍）。
3、请同学们拿出你准备好的照片，在小组内互相介绍，每个小组推选一名对父母最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。
4、谁愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人？
5、学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引人。
过度：同学们对自己的爸爸妈妈还是了解的，对他们的关爱你体会到了多少呢？
三、爱伴我长大
1、老师也是一位妈妈，抚养孩子确实不是一件容易事。同学们想不想听发生在老师家中的一件事？请同学们认真听，并想一想，你家里有没有这样的事呢？（师讲述突出做父母不易的事）
2、小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将自己家中爱的故事告诉好朋友。（讲述中体会父母的爱）
3、夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，爸爸妈妈操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。（黑板上画上“爱心小屋”）
4、总结：
我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。
5、请同学们写下你最想对父母说的一句悄悄话。
四、作业：
回家把你写的一句话读给爸爸妈妈听，注意观察：爸爸妈妈说了什么？表情如何？
第二课时
通过上一节课的学习，我们体会到了我们在爸爸妈妈的关心、呵护下健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？
一、听歌曲，学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是一只什么样的小乌鸦？
4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？（交流）
6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？（组内讨论）
二、竞赛表现，思孝敬之行
1、公布比赛规则。（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答。）
2、必答题
（1）爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示：注意语言动作，可加上适当道具。
（2）妈妈过生日，你会怎么做？
（3）爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办？
（4）爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？请列出你能做到的??
（5）你正在看一部自己最喜欢的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？（要求：说实话）
3、抢答题：
⑴妈妈烧了一桌好菜，我??
⑵爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我??
⑶早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我??
⑷妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我??
⑸看图（课本第3页）——孝心行动，说一句话：（）时候，我（）。
4、公布竞赛结果，老师点评。
三、精彩演出，表孝敬之行
1、《过家家》游戏活动，是由学生自己根据家庭生活经历和经验，选取生活中的一个片段，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感。
2、主题可以是课文所提示的，也可以学生自拟。
3、学生自由组合进行角色分工，也可以向教师求助，请求推荐“演员”。
4、各小组民主演出。
5、推荐优秀表演组班级内公演。
四、演儿歌，表孝敬之情
1、听儿歌《好妈妈，好爸爸》。
2、大家表演《好妈妈，好爸爸》。
五、美丽的向日葵
1、同学们在表演中都表现的非常棒。老师在黑板上画了一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’。希望小朋友们在生活中能用发自内心的话语，能做自己力所能及的事，去滋润父母的心田，去催开父母幸福的笑容你们对愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。
课后延伸：
1、每天回家做一件自己力所能及的事。
2、和爸爸妈妈一起涂课本“为爸爸妈妈献爱心”栏目。
小班爸爸二教案篇6
一、音乐活动《好妈妈》引出主题
师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”
师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的.时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！
四、请幼儿在集体面前谈谈
我喜欢爸爸妈妈。
五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。
师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。
师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？
师：你想对爸爸妈妈说什么？
师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？
